【題目】新的一年，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學(xué)習(xí)的課堂片段：
【自主學(xué)習(xí)】仿照氧氣制取的學(xué)習(xí)和氣體制取的一般思路，閱讀課本，老師提供了幾組藥品，讓同學(xué)們交流并選出適宜實驗室制取二氧化碳的一組。
【合作交流】圍繞以上問題，各小組展開了激烈的交流，下面是老師從第二小組同學(xué)交流中聽到的各位學(xué)生的發(fā)言：
1號：碳酸鹽用塊狀石灰石（主要成分碳酸鈣），為什么不用純堿（碳酸鈉）呢？
3號：碳酸鈉是粉未狀的，反應(yīng)的速度太快，不易控制，
2號：同意3號同學(xué)的說法，那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎？
各位都在思考，問題未能解決。
【展示釋疑】通過各個小組的展示，大家明白了實驗室制取二氧化碳應(yīng)該選擇石灰石和稀鹽酸。
實際實驗中，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，在計算用料和產(chǎn)量時，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問題。
（1）請你幫助二組學(xué)生解決2號學(xué)生提出的問題，實驗室把碳酸鈉壓制成塊狀(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
（2）【能力提升】某小組想測定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用了2g的石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中，（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)。
（3）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？
（4）求檢測過程中所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？

A. 盡量低碳出行B. 露天焚燒垃圾C. 使用清潔能源D. 積極植樹造林

A. 硫B. 紅磷C. 鐵絲 D. 氫氣

A. 活性炭B. 生石灰C. 熟石灰D. 燒堿

A. 微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B. 轉(zhuǎn)化觀：氫氣和水在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C. 守恒觀：通過化學(xué)方法可以把水直接變成油

D. 結(jié)構(gòu)觀：水分子和過氧化氫分子相似，其化學(xué)性質(zhì)相似

【題目】在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。

（1）圖中A是 ， B是 ， H是 ，
（2）寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①；
③。

A. 蔗糖B. 麻油C. 食鹽D. 白醋

A. －3B. －2C. ＋2D. ＋3

A. 天然氣燃燒B. 生石灰與水反應(yīng)

C. 鎂帶與鹽酸反應(yīng)D. 碳和二氧化碳反應(yīng)

A. KClB. K2CO3C. NH4ClD. Ca（H2PO4）2