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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一杯食鹽溶液,測(cè)得其上層密度為x g/cm3,下層密度為y g/cm3,則xy的關(guān)系為( )

A. xyB. xyC. xyD. 無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物中,不能通過(guò)金屬與酸反應(yīng)而得到的是( )

A. MgSO4B. FeCl3C. AlCl3D. ZnSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中能與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)的是( )

A. AgB. FeC. NaOH溶液D. HCl溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列成語(yǔ)中,一定包含有化學(xué)變化的是(

A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰D.滴水成冰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置,在常溫下,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃。


(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是;推入H2O2溶液后,觀(guān)察到燒杯中的現(xiàn)象是
(3)實(shí)驗(yàn)2中,推入H2O2溶液后,觀(guān)察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比。

1C2H5OH _________________________

2(NH4)2SO4______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食品包裝袋中經(jīng)常使用到鋁箔,鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的

A. 導(dǎo)電性 B. 抗腐蝕性 C. 導(dǎo)熱性 D. 延展性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量。

1Fe2O3___________________

2Ca(OH)2 _________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說(shuō)明氨氣具有的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)。
(2)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng):a
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是。這種發(fā)生裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是。
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測(cè),發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是。(列舉兩條)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】合理利用與開(kāi)發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),應(yīng)立刻用滅火,請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式。
(3)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀(guān)察到的現(xiàn)象是先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是。

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同步練習(xí)冊(cè)答案