A.硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

A.在鋼鐵表面涂油可防止生銹

B.有顏色的植物均可制成酸堿指示劑

C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

D.農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌等方式節(jié)水

【題目】活動探究二：化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段．來，我們走進一些實驗天地！
實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：。
（2）若選擇A和C的裝置組合制取并收集氧氣，王超說該裝置有明顯的錯誤，你認為錯誤之處是。用改進后的該裝置實驗，證明氧氣已收集滿的操作是。寫出一個用改進后的該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式： 。
（3）陳思思用C收集的氧氣進行實驗，她先向集氣瓶內(nèi)加入少量水如圖F，再把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進集氣瓶中，沒有觀察到明亮的藍紫色火焰，你認為實驗失敗的原因是 ．
（4）李冰在實驗室進行鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，實驗失敗。
請分析實驗失敗的一個原因
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫氧炔焰來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是；若某氣體只能采用排水法收集，則該氣體所具有的性質(zhì)是(寫一條)。

A.OB.Zn2+C.N2D.Fe

①鎂帶 ②鐵絲 ③紅磷 ④硫 ⑤木炭 ⑥氫氣

A. ①②B. ①③C. ③④D. ⑤⑥

A.侯氏制堿B.蠶絲紡織C.火藥應(yīng)用D.糧食釀酒

A.分別測定它們的密度B.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

C.觀察顏色并聞它們的氣味D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

A.干冰升華B.冰雪融化C.食物腐爛D.酒精揮發(fā)

A. 鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂

B. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D. 將燃著的木條伸入盛滿呼出氣體的集氣瓶中，木條熄滅

【題目】用下圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是。
（2）小倩設(shè)計了如上圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是（只寫一點）。
（3）集氣瓶液面以上分五等份從下到上依次標(biāo)1，2，3，4。從理論上分析，集氣瓶內(nèi)液面最終將上升到處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是（只寫一條）。
（4）已知Mg+O2 MgO，Mg+N2 Mg3N2 ，
據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？
由此你對氮氣的化學(xué)性質(zhì)有何新的認識 ．