【題目】下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確是（ ）

A.紅磷的量不足會影響實驗結論
B.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C.鐘罩內氣體壓強的減少會導致水面上升
D.將紅磷改為碳也能得到準確的實驗結論

A.白色粉末B.微溶于水C.不潮解D.在空氣中會變質

A 回收各種廢棄塑料

B 重復使用某些塑料制品

C 減少使用不必要的塑料制品

D 使用一些新型的、可降解的塑料

A 棉花

B 尼龍

C 蠶絲

D 滌綸

【題目】某化學興趣小組向一定量碳酸鈉溶液中加入50g的稀鹽酸，并將實驗數據繪制成如曲線，請回答：

（1）反應過程中共產生氣體的質量為。
（2）計算所用稀鹽酸的溶質的質量分數。（結果精確到0.1℅）

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）
（1）[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
該反應的化學方程式為。
（2）[提出問題]實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
[假設猜想]針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：。
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是。
（3）[實驗探究]
①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有。
②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液，進行如下三個方案進行探究。

[得出結論]通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
（4）[評價反思]
①老師對同學們能用多種方法進行探究給予肯定。同時指出實驗方案①不能得出正確結論，原因是。
②請你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進行驗證，寫出實驗步驟和現象。

【題目】同學們做粗鹽提純（如圖甲）和制取氧氣實驗（如圖乙）。請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是。
（2）有一處操作存明顯錯誤的，請你改正。
（3）正確的操作順序是（填操作序號），以及稱量精鹽并計算產率。
（4）使用儀器b在該實驗中的優(yōu)點是 ， 寫出乙裝置中反應的化學方程為。