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【題目】向CuO和鐵粉的混合物中加入一定量的稀H2SO4并微熱，當反應(yīng)停止后濾出不溶物，并向濾液中插入鐵片，經(jīng)觀察鐵片上無任何變化．下列判斷正確的是

A. 濾液中一定含FeSO4，可能含H2SO4

B. 濾液中可能有CuSO4

C. 濾渣里一定含Cu，可能含Fe和CuO

D. 濾渣里一定有Cu和Fe

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【題目】根據(jù)題意填空：
（1）某同學設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請?zhí)羁眨?/span>
①實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。
②實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該反應(yīng)的化學方程式是。
③實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號）號棉球先變色。
（2）研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中，CO2濃度（用體積分數(shù)表示）越高，越容易被收集。 與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素（Ni）進行化學鏈燃燒的原理示意圖。

①空氣反應(yīng)器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒的化學方程式為。
②燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化 反應(yīng)如下：
Ⅰ．H2 + NiO Ni+H2O Ⅱ．CO + NiO Ni+CO2
其中屬于置換反應(yīng)的是（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
③與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學鏈燃燒從燃料反應(yīng)器排放出的CO2濃度更高的原因是。

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【題目】下列變化中，屬于化學變化的是（ ）

A.玻璃破碎B.鋁在空氣中形成致密氧化膜

C.水結(jié)成冰D.濃鹽酸揮發(fā)

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【題目】加熱24.5g KClO3和8.2gMnO2的混合物，反應(yīng)完全后得到14.9g KCl。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，確定生成的氧氣的質(zhì)量為( )

A.6.7gB.39.4gC.9.6gD.17.8g

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【題目】不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是 ( )

A.蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小最終消失B.鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

C.50克酒精和50克水混合后，質(zhì)量等于100克D.高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

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【題目】成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學變化的（ ）

A.星火燎原

B.飛沙走石

C.積水成淵

D.披荊斬棘

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【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�。你認為它們的敘述中屬于化學變化的是( )

A.試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了

B.燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明

C.鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了

D.蠟燭：我受熱就會熔化

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【題目】藍色的CuSO4 溶液和二氧化錳對過氧化氫 的分解都具有催化作用，向過氧化氫 溶液中滴入CuSO4溶液，可以觀察到的現(xiàn)象是( )

①產(chǎn)生大量氣泡 ②產(chǎn)生藍色沉淀 ③產(chǎn)生白色沉淀 ④溶液呈藍色

A.①②B.③④C.①④D.②③④

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【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法。某同學用下表所示形式對所學知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，正確的組合是（　�。�

選項

甲

乙、丙、丁

A

常見可燃性氣體

氫氣、一氧化碳、氧氣

B

常見有機物

酒精、甲烷、二氧化碳

C

常見營養(yǎng)物質(zhì)

水、維生素、無機鹽

D

常見堿

燒堿、純堿、熟石灰

A.AB.BC.CD.D

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【題目】4月15日是我國“全民國家安全教育日”。下列關(guān)于燃燒、滅火和安全、逃生的說法，正確的是（　　）

A.燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)B.進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗

C.檔案資料起火，立即用泡沫滅火器滅火D.室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風

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同步練習冊答案