科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份;
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象;
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【查閱資料】:①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg(OH)2等作用變紅;
②活潑金屬(如Na)與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣.金屬越活潑,生成的氫氧化物堿性越強(qiáng).
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ;
(2)同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)步驟2和3對(duì)比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 ;
(4)將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)紅色金屬析出.根據(jù)以上信息,你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,它是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 .
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 .
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 .
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是mL。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】電解水時(shí),產(chǎn)生氧氣的電極及生成的氧氣與氫氣的體積比分別是
A.負(fù)極 1∶2B.正極 1∶2C.負(fù)極 2∶1D.正極 8∶1
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用.
(1)圖1為高爐煉鐵示意圖.從爐底流出的生鐵屬 (填“金屬單質(zhì)”或“合金”).
下列作用中①與鐵礦石發(fā)生反應(yīng)生成鐵 ②燃燒供熱 ③除去鐵礦石中少量雜質(zhì)(如SiO2)④生成CO,屬于從爐頂加入焦炭的作用有 (填字母).
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
(2)實(shí)驗(yàn)室可用圖2裝置模擬工業(yè)煉鐵并測(cè)定樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不與CO反應(yīng))
【查閱資料】堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【問(wèn)題討論】裝置B的作用是 ,從環(huán)保角度看該實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是: .
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量A裝置增重4.4g.則 樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %.
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到反應(yīng)管中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”,“偏小”,“無(wú)影響”)
(3)廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),用于制備動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的流程如下:
①反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)除了Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O和Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4外,還有 ;
②濾液M的溶質(zhì)有 ,操作2為 ;
③FeSO4的溶解度和析出組成如下表.在操作2中,析出FeSO47H2O晶體的最高溫度不超過(guò) ℃.
溫度t/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度S/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 |
析出晶體 | FeSO47H2O | FeSO44H2O | FeSO4H2O |
(4)5.56g硫酸亞鐵晶體(FeSO4xH2O)隔絕空氣受熱分解時(shí),生成金屬氧化物和氣體.固體產(chǎn)物的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖3所示.
①0~t1℃,發(fā)生的變化是加熱失去結(jié)晶水,x= ;
②t2℃時(shí)B點(diǎn)固體組成只有一種,化學(xué)式為 .
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【題目】A﹣G為中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中C、E、G為無(wú)色氣體,F(xiàn)為紅色金屬,反應(yīng)③是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是 ;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式: ;
(3)生成F的化學(xué)方程式: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng);
(4)寫(xiě)出防止鋼鐵腐蝕的一種方法: ;
(5)工業(yè)上可以用E和G合成得到甲醇和水,反應(yīng)中E和G的質(zhì)量比為 .
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【題目】關(guān)于水的組成說(shuō)法中正確的是( )
A.水由氫氣和氧元素組成B.水由氫氣和氧氣組成
C.水由氫元素和氧元素組成D.水的組成很復(fù)雜,至今沒(méi)有明確的答案
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活中的做法,正確的是( )
A.做飯油鍋起火,要立刻用水澆滅
B.室內(nèi)放一盆水,能防止煤氣中毒
C.廚房燃?xì)庑孤,可打開(kāi)電燈檢查
D.廢棄的深地窖,不可以貿(mào)然進(jìn)入
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是一種常見(jiàn)的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用;B、D、F為氣體,B溶于水能使酚酞試液變紅,E為日常生活中使用最廣泛的金屬.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式 ;
(2)反應(yīng)②為綠色植物的 作用,化學(xué)方程式為: ;
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為: ;
(4)反應(yīng)④進(jìn)行時(shí)需在裝置底部放一層水的作用是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境,下列做法中不正確的是( )
A.垃圾要分類放置處理
B.開(kāi)發(fā)風(fēng)力水力新能源
C.推廣一次性木筷使用
D.廢水廢氣要達(dá)標(biāo)排放
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