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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,試回答:

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱: X_________________ Y_____________

(2)若用過(guò)氧化氫制取較純凈的氧氣,應(yīng)該選用__________________裝置;若用高錳酸鉀制取氧氣且用排空氣法收集,則應(yīng)當(dāng)選用__________________裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________________________________。

(3)用排水氣法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到______________________________時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已充滿氧氣。

(4)當(dāng)用排空氣法收集氧氣時(shí),這是依據(jù)氧氣_________________________________ 的性質(zhì)。怎樣檢驗(yàn)集氣瓶中是否已充滿氧氣?____________________________________________________。

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 B F A E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 水面產(chǎn)生氣泡 氧氣的密度比空氣大 用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已滿

【解析】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱:X是長(zhǎng)頸漏斗;Y是集氣瓶;(2)若用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置選用B,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,但排水法收集的氧氣較為純凈,收集裝置選F;用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選A;密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,收集裝置選E;反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)用排水氣法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到水面產(chǎn)生氣泡時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已充滿氧氣;(4)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則已滿

型】實(shí)驗(yàn)題
結(jié)束】
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【題目】已知在高溫條件下一氧化碳可以和氧化鐵(Fe2O3)發(fā)生反應(yīng)生成鐵和一種能使澄清石灰變渾濁的氣體,F(xiàn)有56g一氧化碳和足量的氧化鐵發(fā)生反應(yīng),根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:

(1)計(jì)算氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量_______________。

(2)根據(jù)已知條件寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________

(3)計(jì)算理論上56g一氧化碳可以和__________g氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)是化學(xué)一直追求的方向。下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是()

A.將垃圾分類回收利用

B.大力開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能

C.盡量購(gòu)買(mǎi)和使用電動(dòng)汽車

D.刷牙時(shí)一直開(kāi)著水龍頭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中,不正確的是( 。

①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先檢查裝置的氣密性

A.B.②④C.①③D.①②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是

A.用打氣筒給氣球打氣氣球變大分子體積變大

B.電解水生成氫氣和氧氣分子本身發(fā)生變化

C.氣體可以被壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中分子間有間隔

D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子分子很小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)完全正確的是( )

A. 催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B. 化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

C. 催化劑的性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變

D. 使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究化學(xué)的發(fā)展史是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。下列有關(guān)化學(xué)史的敘述不正確的是

A.英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,證實(shí)原子是可以再分的

B.法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

C.英國(guó)科學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表

D.英國(guó)科學(xué)家波義爾通過(guò)敏銳的觀察發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山已成為國(guó)家意志和全民共識(shí)。下列做法不符合建設(shè)美麗中國(guó),保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是

A.分類存放處理垃圾

B.隨意焚燒廢舊塑料制品

C.合理使用農(nóng)藥和化肥

D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)甲圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________,結(jié)論是_______________。

⑵乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要_________,為達(dá)到此實(shí)驗(yàn)?zāi)坑覀?cè)試管中的水要經(jīng)過(guò)煮沸并迅速冷卻后再倒入,目的是__________。

⑶丙圖實(shí)驗(yàn)中為防止爆炸常采取的一條安全措施________,實(shí)驗(yàn)前后分別用磁鐵吸引玻璃管中的粉末,這樣做的目的是________。玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )

A.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶解度相等
B.t2℃時(shí)25g甲加入50g水中,形成75g溶液
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.甲、乙兩種物質(zhì),都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題

(l)寫(xiě)出儀器ab的名稱:a______________,b______________。

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為________(填字母)。

(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的________蓋好集氣瓶(光滑面磨砂面”)

(5)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是____________________________________

(6)某同學(xué)用上述A中的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是_________。(寫(xiě)一條即可)

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