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【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗。實驗結束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。

(1)往試管內(nèi)滴加液體所用的儀器是_____(填儀器名稱);正確操作是__________________。甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是___________________________。

小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:

【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想:

猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl Na2CO3

猜想二:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2

猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl

猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想。

(2)你認為不合理的猜想是______,理由是_________________(用化學方程式說明)

【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。

(3)你認為丁同學向濾液中滴加的物質(zhì)是_________________________。

【實驗結論】通過探究,小組同學得出了猜想一是正確的的結論。

【實驗反思】(4)分析實驗后所得溶液中溶質(zhì)成分時,除生成物外,還要考慮_______________

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【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題:

(1)裝置圖 A中試管口稍向下傾斜的目的是____________________________________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的方程式___________________,應選用的發(fā)生裝置為 ______(填字母代號),若要收集到較純凈的氧氣應選_________(填字母代號)

(3)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____________(填字母代號)。

(4)如果做鐵絲在氧氣中燃燒實驗,用排水法收集氧氣時應______________;其目的是______________

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【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質(zhì),甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件省略)

(1)A、B的組成元素相同,則甲為______(填化學式)

(2)若反應②為復分解反應,則反應②的化學方程式為_________________甲為______(填化學式).

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【題目】用化學方程式說明下列化學原理

(1)工業(yè)上用赤鐵礦為原料煉鐵__________________________________

(2)鋁制品在空氣中具有強抗腐蝕性___________________________

(3)氫氧化鈉固體不能用來干燥CO2 ______________________________

(4)用熟石灰中和硫酸廠排放的酸性廢水_________________________

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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.回答下列問題:

(1)t1℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______;

(2)要將t2℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:增加溶劑、______等.

(3)t3℃時,等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體由大到小的順序是______

(4)乙中混有少量的丙,要提純得到乙應采用___________________的結晶方法。

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【題目】如圖中A、B、C、D4種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:

(1)Ax=______;D粒子的化學式是______

(2)A、B兩種粒子表示的元素的原子可以結合成化合物B2A,該化合物(B2A)的化學式為___(填用元素符合表示的化學式)

(3)以上4種粒子的結構示意圖中,______表示的是金屬元素的粒子(填字母代號).

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【題目】請用化學用語填空:

(1)四個銨根離子___;(2)人體含量最高的金屬元素____;(3)空氣中含量最多的氣體______;(4)氧化鐵中鐵的化合價______

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【題目】日本曾向美國借了331公斤武器級钚,至今賴著不還,钚除用于核電外,還可用于制造核武器,現(xiàn)在日本已是世界第六大钚貯存國。钚元素的有關信息如圖,下列說法正確的是( )

A. 钚原子中有94個中子 B. 钚原子核外有150個電子

C. 钚的相對原子質(zhì)量是244g D. 钚是金屬元素

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【題目】如圖是某化學反應的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是(

A.該反應屬于分解反應

B.反應中共有兩種元素參加

C.反應物和生成物中只有一種單質(zhì)

D.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3

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【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究:

【提出問題】假設l:紅色粉末是銅粉;假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析:取5g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立,則硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式是_________;

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______;

(3)從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是________;

(4)若得到鐵的質(zhì)量為2.24g,則原來混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

【知識拓展】實驗結束后得到了銅和鐵,現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A.碳酸鈉溶液 B.稀鹽酸 C.氯化鋅溶液 D.硝酸銅溶液

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