科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的甲、乙兩名同學(xué)分別從室溫的一瓶硝酸鉀不飽和溶液中各取出100g和80g,他們將各自所取的溶液恒溫蒸發(fā)掉20g水后,經(jīng)測(cè)定乙同學(xué)所剩余溶液剛好成為室溫時(shí)的飽和溶液。請(qǐng)分析,此時(shí)甲同學(xué)所剩余溶液是( 。
A. 室溫的飽和溶液
B. 室溫時(shí)的不飽和溶液
C. 室溫時(shí)的不飽和溶液,且有晶體析出
D. 室溫時(shí)的飽和溶液,且有晶體析出
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.
(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示_________種元素.
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子.
(3)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=_____;如果E表示一種金屬陽(yáng)離子,則X可以取那幾個(gè)數(shù)值?___________
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【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鈉元素________(2)三個(gè)磷原子________(3)氬氣_________(4)氮?dú)?/span>_________
(5)兩個(gè)氧分子________(6)2個(gè)鈣離子__________ (7)鋁離子___________(8)氟離子__________
(9)氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______________ (10)鉀離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖______________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目不變 B. 生成物是混合物
C. 反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變 D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3:1
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【題目】經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn),感受了化學(xué)的無(wú)窮魅力.小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究的方法.
實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)(如圖)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________ .
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是:對(duì)看不見(jiàn)、摸不著的粒子,要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過(guò)宏觀的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí).
實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.
設(shè)計(jì)(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)的目的是:________ .
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是:設(shè)計(jì)分析________ (填“A”或“B”或“C”),獲得結(jié)論.
A.僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)B.有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)C.用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)如下表所示)
方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 取兩個(gè)等體積的軟塑料瓶,充滿(mǎn)二氧化碳,然后________ . | ________ |
2 | 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中,然后________ . | ________ |
我認(rèn)為方案1的探究方法是________ ,方案2的探究方法是________ .
小結(jié):上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí),要千方百計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),來(lái)準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng).
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【題目】如圖所示為某些元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)找出其中的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律填寫(xiě)下列空白。
(1)稀有氣體元素是________ (填化學(xué)式)。
(2)碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ________ 。
(3)失去兩個(gè)電子后,變成陽(yáng)離子的元素有________ 。
(4)該示意圖的橫行排列的規(guī)律是___ .
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【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):
(1)亞鐵離子_____
(2)人體中最多的物質(zhì)_____
(3)2個(gè)銅原子_____
(4)地殼中含量最多的元素_____
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①、②是鈣元素、碘元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,碘元素為 元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)圖B中x= 。
(3)A、B、C、D中屬于離子的是 (填離子符號(hào))。
(4)鈣原子的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D粒子中 (填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是()
A. 金元素屬于非金屬元素 B. 一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
C. 一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為118 D. 金元素與其他元素的本質(zhì)區(qū)別就是它的核電荷數(shù)是79
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