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【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5%過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生所泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為 | |
Ⅳ.分別量取5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化鐵粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式:___________________________________。
(實驗評價)
(4)設(shè)計實驗Ⅳ的目的是__________________________________。
(5)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是____________。
(6)興趣小組同學(xué)又進一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。
(實驗拓展)
(7)查閱資料得知:、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。
A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(8)你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率?請舉一例說明。因素_____________;實驗方法:____________________。
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【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進行了如下探究活動:
(查閱資料)1、白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
2、銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)的氧化銅。
(設(shè)計實驗)設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動。
(步驟與現(xiàn)象)
(1)測量試管的容積為50mL;
(2)檢查裝置的氣密性良好;
(3)裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
(4)用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
(5)燃燒結(jié)束,打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。
(反思與交流)
(1)實驗中利用了銅絲的______性,該方法的優(yōu)點是________________________。
(2)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是________________________。
(3)步驟(3)中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到______mL處(填整數(shù))。
(4)步驟(4)中觀察到的現(xiàn)象有:________________________。
(5)如果最終測量的結(jié)果偏小可能的原因有:___________________________。
(6)該反應(yīng)的文字表達式為_______________________________________。
(7)有同學(xué)認為銅絲加熱消耗氧氣,故測量結(jié)果不準(zhǔn)確,______(同意、不同意),理由是:____。
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【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)之一,人們的生活需要干凈的水。試回答下列問題:
(1)下列凈水方法:①靜置沉淀;②蒸餾;③吸附沉淀;④過濾,凈水程度由高到低的順序是______。
A.①②③④ B.①③④② C.②④③① D.④③②①
(2)如圖為過濾裝置。寫出下列儀器、用品的名稱:A______(作用:______),C______;某同學(xué)用如圖的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請你寫出可能的兩點原因:①__________________,②__________________;試舉出生活中利用過濾原理的實例:________________________。
(3)凈水時,常用______(填序號,下同)作為吸附劑來除去水中的色素和異味,凈化后水變澄清:用______來區(qū)分凈化后的水是軟水還是硬水。
①明礬 ②食鹽水 ③活性炭 ④肥皂水 ⑤漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]
(4)生活中常用______方法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水。
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【題目】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
第一周期 | ||||||||
第二周期 | ① | |||||||
第三周期 | ② |
(1)上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是______,②所示元素的元素名稱是______。
(2)X3+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是______,它處在元素周期表中第______周期。
(3)寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規(guī)律__________________。
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【題目】在通常狀態(tài)下,氨氣(NH3)是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據(jù)以下實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______;②______。
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說還能用A和C組合,用E或C收集氣體的理由是________________________,試管口塞一團棉花的目的是____________。
(3)制取氨氣反應(yīng)的文字表達式:氯化銨+熟石灰氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)。收集裝置是______(填字母)。
(4)實驗室如果要做硫在氧氣中燃燒的實驗,應(yīng)選用的收集裝置是______(填字母)。硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:________________________________________;文字表達式是:_________________________。
(5)如圖甲所示,A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是__________________,說明__________________。
(6)氨氣在純氧中反應(yīng)的化學(xué)方程是4NH3+3O2 2N2+6H2O,把圖乙中第三個方框補充完整_____。
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【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱:______。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起______作用。
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇______法收集氧氣。
④實驗前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟:①點燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導(dǎo)氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______。
A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤
寫出該反應(yīng)的文字表達式:______。
(3)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實驗結(jié)束時,乙 同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
(實驗驗證)同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想______錯誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是______。
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【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說法不正確的是
A. BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗
C. DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中水進入集氣瓶后,氣體體積減小
D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致
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【題目】興趣小組為了測定某造紙廠廢水樣品中氫氧化鈉(NaOH)的含量,向100 g該廢水樣品中逐滴滴加稀硫酸至恰好完全反應(yīng),共消耗硫酸(H2SO4)的質(zhì)量為1.96 g。
(1)硫酸中硫元素的化合價為____。
(2)硫酸中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為____(用最簡整數(shù)比表示)。
(3)計算100 g該廢水樣品中所含氫氧化鈉的質(zhì)量_____。(氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O)
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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實驗。根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號為①的儀器的名稱:____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)實驗室若用B裝置制取氧氣,從儀器①中添加的藥品是____,錐形瓶中的固體在反應(yīng)中起____作用。在添加藥品前必須進行的操作是____。
(4)實驗室制取二氧化碳的原理為____(用化學(xué)方程式表示);若用裝置F收集CO2氣體,應(yīng)從____(填“a”或“b”)導(dǎo)管進氣,證明CO2氣體已集滿的方法是____。
(5)某同學(xué)在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清。查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣____(填“強”或“弱”)。
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【題目】生活處處有化學(xué)。
(1)2017年12月18日,南通地鐵正式開建,標(biāo)志著南通進入“地鐵時代”。地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用光導(dǎo)纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過程屬于____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)在碳酸型飲料的生產(chǎn)中,為了讓過多的二氧化碳溶解到水中,常采用增大壓強的方法,二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
①下列關(guān)于水的說法中正確的是____(填對應(yīng)選項的字母)。
a.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
b.常用活性炭除去水體中的色素和異味
c.電解水實驗說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
d.地球上表面約71%被水覆蓋著,故淡水資源取之不盡、用之不竭
②小明通過以下流程凈化渾濁的河水,最終制成蒸餾水,其凈水過程如圖所示。
a. 操作①的目的是使固體B與液體C分離,該操作中玻璃棒的作用是____。
b. 用肥皂水檢驗所得蒸餾水是軟水,實驗現(xiàn)象為____;在生活中,常用____的方法降低水的硬度。
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