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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)研究可燃物燃燒的條件。已知:白磷的著火點(diǎn)是40℃。用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①向瓶?jī)?nèi)加入80℃左右的熱水剛好沒(méi)過(guò)燃燒匙中的白磷;②用注射器向瓶?jī)?nèi)推入空氣,瓶?jī)?nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時(shí)發(fā)生燃燒。

①白磷燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

②此實(shí)驗(yàn)研究可燃物燃燒的條件是_________________________

(2)利用表中裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

Ⅰ. 將A試管充滿(mǎn)CO2,B試管加入紫色石蕊溶液

Ⅱ. 密閉下,用針筒將A中部分CO2抽出

Ⅲ. 打開(kāi)K

Ⅰ. 將A試管充滿(mǎn)CO2,B試管加入稀鹽酸

Ⅱ. 用針筒向A 中注入適量的飽和澄清石灰水,振蕩

Ⅲ. 打開(kāi)K

①實(shí)驗(yàn)1中,可以驗(yàn)證CO2與水發(fā)生反應(yīng),看到的現(xiàn)象是______________________。

②實(shí)驗(yàn)2中,步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;步驟Ⅲ中,打開(kāi)K后發(fā)現(xiàn)A中液面____________________,有氣泡產(chǎn)生。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2,采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①吸氣時(shí),應(yīng)將______

a. A打開(kāi)、B關(guān)閉 b.B打開(kāi)、A關(guān)閉

②證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2的現(xiàn)象是_______________。

(2)水分解可以生產(chǎn)氫氣。如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖,其中氫氣在____(填“正極”或“負(fù)極”)端的試管中產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)下列儀器裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

圖中儀器的名稱(chēng)______。

若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是______填字母序號(hào),該裝置的試管口還缺少______。

若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取,其化學(xué)方程式為______可用裝置______填字母收集一瓶,如何檢驗(yàn)是否已收集滿(mǎn)?______。

若實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有大理石或石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶氣體,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合______填字母序號(hào),理由是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸;______。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答。

個(gè)足球烯分子______;

個(gè)磷酸根離子______;

硝酸銨______;

保持一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______;

氧化鎂中鎂元素顯價(jià)______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述不正確的是( )

A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3:1

C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1:4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體可能含有CO、CO、H中的一種或幾種,依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行);①通過(guò)赤熱的炭層后,恢復(fù)到原狀態(tài),氣體體積不變;②通過(guò)灼熱的CuO時(shí),固體變成紅色;③通過(guò)白色CuS04粉末時(shí),粉末變成藍(lán)色晶體;④通人澄清石灰水中,石灰水變渾濁。下列判斷正確的是( )

A. 原混合氣體中一定含有CO、CO、H2

B. 原混合氣體中一定沒(méi)有CO2,一定含有HCO

C. 原混合氣體中一定含HCO,可能含CO

D. 原混合氣體中一定含有CO,可能含有CO、H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):a___________________。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選_____;若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是__________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______

(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是_____

(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你回答:

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______,鈣元素的原子序數(shù)為______;D 中的 X 為______

(2)①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______;

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同

(3)A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母,下同);寫(xiě)出 C 粒子化學(xué)符號(hào)______。

(4)A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______。

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