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【題目】能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關(guān)注的重大課題。

(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和___________

(2)推廣使用天然氣可以減小污染,天然氣的主要成分是_____(用化學式表示);物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學方程式為X + 3O22CO2+ 3H2O,則X的化學式為_________

(3)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是______(填字母)

A.太陽能飛機 B.柴火取暖 C.風力發(fā)電

(4)下列做法可以減少環(huán)境污染的是____________。

A.汽車限號行駛 B.垃圾分類回收

C.減少化石燃料使用 D.倡導節(jié)約用水

(5)如圖是探究燃燒條件的實驗。

①出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象的是_________

A.Y型試管中的白磷 B.Y型試管中的紅磷

C.燒杯底部的白磷

②燃燒著的磷會逐漸熄滅,則可能的原因是__________________

③該實驗說明可燃物燃燒的條件是_________________。

④請寫出磷在空氣中燃燒的化學方程式________________________________

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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,試根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)硒元素的質(zhì)子數(shù)為___________;相對原子質(zhì)量為___________;

(2)在化學反應中,該元素的原子容易___________(填“得”或“失”)電子變成___________(填“陰”或“陽”)離子。

(3)硒元素與第二周期的__________元素化學性質(zhì)相似。

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【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:

(1)水在通電條件下分解的化學方程式為_____________________________

負極得到的氣體是________。二者的體積比為__________。

(2)自制凈水器中常加入__________,用于除去水中的異味和色素。

(3)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中,人們常用____________的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用__________來檢驗。

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【題目】請用正確的化學用語填空:

(1)氖元素_____;(2)3個氮原子________;(3)四個氧化鋁分子_________;

(4)三個亞鐵離子________________;(5)硝酸根離子___________

(6)氧化鈣中鈣元素的化合價____________。

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【題目】用如圖所示的實驗裝置證明質(zhì)量守恒定律,反應前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】下列反應中,屬于化合反應的是(

A. S +O2 SO2 B. 2HgO2Hg + O2

C. 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 D. 2HCl + CuO=CuCl2 + H2O

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【題目】(1)實驗室進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,燃燒的化學反應的符號表達式為______,反應類型______,該實驗容易導致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應采取的措施是______。

(2)課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒的化學反應的符號表達式為______。并回答實驗現(xiàn)象是______。水的作用是______。儀器a的名稱是______。

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【題目】如圖是對教材第49頁的實驗(圖Ⅰ)的改進見圖Ⅱ:

實驗操作(圖Ⅱ):

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚 酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

回答:(1)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象______、______。

(2)由此該實驗證明了______,同時也說明了______具有揮發(fā)性。

(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點:______。

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【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道反應生成物不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有100mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:

(1)實驗結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約______ mL。

(2)在實驗的加熱過程中,紅磷燃燒現(xiàn)象是______,交替緩慢推動兩個注射器的目的是______。寫出該反應的化學符號表達式______。

(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是 (寫出其中一種)______。

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【題目】根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學化學實際知識,請你參與回答問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇發(fā)生裝置______(填序號),該裝置存在不足之處,你應該如何改正______,該反應的化學符號表達式為______;用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時,當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集,理由______。若用F裝置收集氧氣,氣體應該從______口進入。

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳反應制備和收集氧氣,你應選擇______裝置組合(填序號)。該反應的化學符號表達式為______,其中二氧化錳起______作用,驗滿該氣體的方法是______。

(3)按圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復燃,且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì):①______;②______

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