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【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)鐵在氧氣中燃燒______。

(2)鐵與稀硫酸反應(yīng)______。

(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)______。

(4)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)______。

(5)碳酸鈣在高溫下分解______

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【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng))。為了測定雞蛋殼碳酸鈣的含量,進行如下實驗:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是__________。

(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________

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【題目】應(yīng)用所學(xué)知識,分析有關(guān)信息,回答下列問題:

(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

在反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是

(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為 ;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1 m2(填>、=、<).

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【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。正確的分析是

A反應(yīng)結(jié)束時能生成(a—b)g氧氣

BP點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C在反應(yīng)過程中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)不斷減小

D在0~t2時段,MnO2在混合物中的含量不斷增大

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【題目】硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 硅屬于非金屬元素

B. 硅原子核內(nèi)有14個質(zhì)子

C. 硅原子核外有3個電子層

D. 硅的相對原子質(zhì)量是28.09g

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【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則下列說法中,正確的是(說明:一種小球代表一種元素的原子)( 。

A. 圖中的反應(yīng)物都是化合物

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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【題目】實驗室利用如圖裝置進行有關(guān)氣體的制取實驗,請回答下列問題:

甲同學(xué)通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體來制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是______填字母,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,乙同學(xué)在缺少的情況下,用少量的與較多的固體混合物加熱制取氧氣,該方法是否可行______填“可行”或“不可行”;理由是______。

二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實驗室通常利用亞硫酸鈉固體和濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取,可選擇的發(fā)生裝置是______填字母:收集二氧化硫可以用排空氣法,選擇的收集裝置最好是______填字母,你選擇該裝置的理由是______填字母。

A.二氧化硫密度比空氣大 二氧化硫密度比空氣小 二氧化硫是有毒氣體,防止污染空氣

已知二氧化硫易溶于水,故實驗室收集二氧化硫不能用排水法收集,請設(shè)計一個簡單的實驗,驗證其水溶性。

現(xiàn)提供:一試管二氧化硫氣體已用橡膠塞塞住試管,水槽,水。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

_____

二氧化硫易溶于水。

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【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問,并對其氣體成份進行了如下探究。

(猜想)①氣體產(chǎn)物全部是;

②氣體產(chǎn)物全部是______。

③氣體產(chǎn)物是CO和的混合物

(查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

(設(shè)計實驗)根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了如圖的實驗裝置進行探究。

(現(xiàn)象與分析)

預(yù)期的現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現(xiàn)象;

則猜想①成立

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C ______

則猜想 ______ 成立

如果裝置B ______ ,裝置C ______

則猜想 ______ 成立。

(結(jié)論)根據(jù)實驗結(jié)果猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的。

(反思)

同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進行了首先與焦炭反應(yīng),生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請你用化學(xué)方程式表示生成CO的原因______,______。

根據(jù)上述實驗,可以得出焦炭具有______性。

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【題目】實驗探究一:探究紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?

探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。

(實驗探究)請你將以下實驗探究內(nèi)容補充完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

步驟I

試A中無明現(xiàn)象;

試管B中 ______

①產(chǎn)生的氣體是氧氣

②紅磚粉末可以改變過氧化氫分解速率

步驟Ⅱ向試管B中重新加入的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①試管B的現(xiàn)象與步驟Ⅰ中的現(xiàn)象相同;

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的 ______ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑

步驟Ⅲ

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且C中產(chǎn)生氣泡較慢

______

(拓展應(yīng)用)探究小組利用以下儀器進一步驗證“溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用”,請回答:

寫出儀器C的名稱:______

從方便取用液體并節(jié)約試劑的角度考慮,該探究小組最好選用以上所示儀器中的______填字母

實驗探究二:探究過氧化氫分解的影響因素。

探究小組使用壓強傳感器等設(shè)備,檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強的變化。經(jīng)過實驗、數(shù)據(jù)處理等,獲得如圖所示的壓強時間變化曲線。

由此可知,過氧化氫的分解速率與溫度之間的關(guān)系是______。

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【題目】工業(yè)上用液氨制取硝酸,生產(chǎn)流程如圖所示:

以下是流程中涉及的化學(xué)反應(yīng):

4NH3+5O24NO+6H2O;

;

液氨轉(zhuǎn)化為氨氣的過程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”

以上三個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______填序號。

物質(zhì)循環(huán)利用是綠色化學(xué)對化工生產(chǎn)的基本要求,該流程中可循環(huán)使用的含氮化合物是______填物質(zhì)名稱。

請計算理論上要生產(chǎn)得到硝酸,至少需要液氨______t。

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