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【題目】利用下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請根據(jù)要求回答問題:

1)寫出圖中標號a儀器的名稱:____________________。

2)實驗室用髙錳酸鉀制取并收集較純氧氣,應選擇的裝置組合是__________(填字母),發(fā)生反應的化學方程式為__________;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是__________

3)實驗室可用裝置A制取二氧化碳,其中有一處明顯的錯誤,請加以改正____________________。

4)如圖裝置H是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,若用該裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點是_______________。若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從__________(填“b”或“c”)端通入。

5)小劉同學利用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實驗,請仔細觀察,該同學的實驗可能造成的后果是___________

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【題目】用如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質:

1)實驗一中,將一瓶二氧化碳沿燒杯內壁慢慢倒入小燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是_________,由此可以得出二氧化碳的性質是____________________

2)實驗二中,向集滿C02的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,持續(xù)振蕩一定時間,試管中發(fā)生反應的化學方程式是__________。

3)實驗三中,先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,如實驗Ⅰ,然后向其中一支試管中通入二氧化碳。在實驗Ⅱ中溶液變__________色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________________,本實驗中用兩只試管的目的是____________________。

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【題目】人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,有關水的實驗裝置如圖所示,請回答下列相關問題。

1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是________________________

2)圖2為蒸溜裝置,海水依次經(jīng)圖1與圖2裝置處理后,所得的水是________(填“硬水”或“軟水”);檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水,常用的試劑是____________。

3)圖3為簡易水電解器,通電一段時間后,B試管中產(chǎn)生的氣體是____________(填化學式),寫出水在通電條件下發(fā)生反應的化學方程式______________________。

4)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是___________(填字母)。

A.用漱口杯接水刷牙

B.不間斷地邊流水邊洗衣

C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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【題目】圖中A、BC、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

1)上述四種粒子中,表示陽離子的是___________(填字母,下同)。

2B粒子的化學性質與AC、D中哪一個的化學性質相似_______________

3)由AC形成的化合物的化學式為_____________,該化合物是由_____________(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。

4)圖E中銀元素屬于_____________(填“金屬”或“非金屬”)元素,該原子的核內質子數(shù)是_________。

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【題目】化學用語是國際通用語言,它是學習化學的重要工具。

1)請用化學符號填空:

①三個磷原子__________________________。

②兩個二氧化氮分子_______________________

③硫酸根離子_______________________。

④標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______________________。

2)寫出下列符號中數(shù)字的含義:

Mg2+中“2+”表示_______________________。

②CO2中“2”表示______________________________________________。

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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法不正確的是( )

A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)均保持不變

B. W物質中碳元素的質量分數(shù)為75%

C. 參加反應的X、Y兩物質的分子個數(shù)比為3:4

D. 反應前后氮元素的化合價沒有發(fā)生改變

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【題目】實驗課上,某小組同學取52g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合制取氧氣,充分反應后,測得剩余物質總質量為50.8g。

(1)該反應的微觀實質是_____

(2)請計算參加反應的過氧化氫的質量____。

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【題目】周末,小晉和家人在飯店聚餐時,有一道菜“錫紙烤魚”引起他的興趣,當服務員撥開錫紙時便聞到一服魚的鮮香味,請用分子觀點解釋此現(xiàn)象_____。小晉將"錫紙”拿到學校,進行了如下探究:

(一) 他想知道“錫紙”是否能燃燒。將“錫紙"剪成一段兩頭寬中同窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒。

從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但接入電池正負極發(fā)生短路卻能燃燒的原因是_____。

(二)小晉對“錫紙”中金屬的成分是什么產(chǎn)生了好奇。

他查閱資料得知:①“錫紙”是錫箔或鋁箔;②錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應生成+2價錫的化合物。

[提出猜想]猜想I:“錫紙”中的金屬是錫;猜想II:“錫紙”中的金屬是鋁。

[進行實驗]設計方案并進行實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取打磨后的“錫紙"片于試管中,加入______。

溶液由淺綠色變?yōu)闊o色

猜想_____ (選填“I”或“II”)成立;反應的化學方程為_____。

[交流討論]

(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是______。

(2)為驗證該“錫紙”中的金屬與銅的金屬活動性強弱,可以選擇下列試劑中的____。

A.氯化銅溶液 B.氯化鎂溶液 C.硫酸鈉溶液 D.稀硫酸

(3)生活中使用“錫紙”時需要注意的是_______。(合理即可)

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【題目】山西省有豐富的煤炭資源,按照下列流程進行生產(chǎn),可以提高煤的利用效率。

(1)煤中主要含的元素是______(填化學符號)。

(2)用合成氣作燃料相對于煤有何優(yōu)點?_______;寫出合成氣中CO燃燒的化學方程式______,該反應的基本類型是____。

(3)合成氣在使用不同催化劑的條件下可以合成不同的物質,僅用合成氣為原料不能得到的物質是______(填化學式)。

A.乙醇(C2H5OH) B.甲醇(CH3OH) C.尿素[CO(NH2)2]

其理由是____________。

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【題目】A~D是初中化學常見的四種物質,A、B、C為氧化物,D為單質,B、D中含有地殼中含量第二的金屬元素,它們的關系如圖所示,“→"表示一種物質可轉化為另一種物質。請回答:

(1)寫出C的一種用途________。

(2)從微觀角度解釋A和C化學性質不同的原因______。

(3)A和B反應的化學方程式為__________,該反應在生產(chǎn)中的用途是_____。

(4)D→B的實驗現(xiàn)象是_______。

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