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科目: 來源: 題型:

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ實驗介紹這一知識。

1.木炭與氧化銅反應的化學方程式是______。

2.酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩,其作用是______。

3.固定試管時,試管口要略向下傾斜,其目的是______。

4.圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進,實驗結(jié)束時,可先用彈簧夾夾緊橡皮管,再熄滅酒精燈,這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管,使試管炸裂外,還可以防止______。

5.為了提高成功率,某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗。

(實驗研究)

分別稱取2g木炭與混合物,按每種比例重復實驗3次。實驗記錄如下表:

總質(zhì)量相同(2g)但木炭與比例不同的實驗對比表

比例

1:6

1:7

1:8

1:9

1:10~1:11

1:12

1:13

加熱時間

實驗現(xiàn)象

紅熱,產(chǎn)生大量氣泡,石灰水變渾濁

偶爾紅熱,氣泡較少

實驗結(jié)果

表層銅球較大,出現(xiàn)未完全反應的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多

反應較完全,生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊

部分生成

主要產(chǎn)物是

由實驗數(shù)據(jù)分析,除溫度外,影響實驗的因素是______;

從產(chǎn)物分析,該反應混合物的最佳比例范圍是______

(裝置改進)

穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實驗時,將反應混合物夯實于試管底部,調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設計是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。

(交流討論)

由于試管中有空氣,實驗時應注意:

①混合物需進行預熱,除了使試管受熱均勻外,另外的目的是______。

②從理論上講,并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟開始反應的充分證據(jù)。其理由是______。

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【題目】某班學生在老師的指導下探究鐵與水蒸氣的反應。

1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。

2)加熱一段時間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

(實驗探究)

①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是______,一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應,生成的黑色固體是,該反應的化學方程式為_______

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【題目】實驗室廢液中含有一定量的AgNO3,某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下:

請回答下列問題:

1.操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。

2.操作Ⅰ中試劑a的選擇:甲同學認為用鋅,乙同學認為用銅,你認為用______(填“鋅”、“銅”、或“都可以”)。理由是______。

3.該興趣小組的同學還想設計實驗證明鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序:

①取兩塊銅片,用砂紙仔細打磨,打磨的目的是______。

②分別插入盛有______溶液的試管中觀察現(xiàn)象。

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【題目】下列是某同學對初中所學氣體制備等知識進行的整理,請你結(jié)合下列裝置圖,回答有關(guān)問題。

1.裝置A中,儀器X的名稱為______

2.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時,需要改進的地方是______,若用C裝置收集氧氣,則氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

3.寫出實驗室用裝置A制取的化學方程式______,使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。(寫一點)

4.某同學點燃蠟燭,然后放入D中,迅速將A、D、E連接好,打開活塞,發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁,同學經(jīng)過討論后,認為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體,其理由是______。

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【題目】生活離不開化學,生活之中處處有化學,請你根據(jù)現(xiàn)有的化學知識和生活經(jīng)驗完成下列各個題。

1)長期飲用硬度過大的水,會損害人體健康,生活中將硬水軟化的方法是______。

2)倒開水時,為了防止瓶塞沾上其他物質(zhì),取下瓶塞時應______放。

3)現(xiàn)在許多城市家庭都用上了天然氣,天然氣主要成分燃燒的化學方程式為______。

4)自行車作為常用代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求。

①上圖所標物質(zhì)中屬于金屬材料的是______。(填一種即可)

②車架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是______。

5)燒菜時,鍋內(nèi)的油著火時,最簡單的滅火方法是______。

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【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 該反應屬于置換反應

B. 1X分子中有4個原子

C. 反應物分子的個數(shù)比為12

D. 反應前后元素化合價均不改變

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【題目】我國科學家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”染料,制成一種試紙,用于檢測食物中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法錯誤的是(

A. 二氧化鈦中的化合價為+4 B. 萘胺中,碳、氫、氮的原子個數(shù)比為10:9:1

C. 該試紙是一種新的純凈物 D. 萘胺的相對分子質(zhì)量為143

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【題目】閱讀下面科普短文然后回答問題。

氫能源汽車

氫能汽車是以氫氣為主要能量的汽車。一般的內(nèi)燃機,通常注入柴油或汽油。氫能汽年有許多優(yōu)點,首先是干凈衛(wèi)生,氮氣燃燒府的產(chǎn)物是水,不會污染環(huán)境;其次是氮氣在燃燒時比汽油的發(fā)熱量高。近年來,國際上以氨為燃料的燃科電池受動機技術(shù)取得重大突破,而燃料電池汽車已成為推動氮經(jīng)濟的發(fā)動機,

氫氣可以通過電解水、水煤氣轉(zhuǎn)化等方法大量制取,而且不需要對汽車發(fā)動機進行大的改裝,因此氫能汽車具有廣闊的應用前示,推廣氫能汽車需要解決三個技術(shù)問題:大量制取廉價氯氣的方法;解決氫氣的安全儲運問題:解決汽車所常的高性能、廉價的氧供給系統(tǒng)。隨著儲氫材料的研究進展,科學家們研制的高效率氮燃料電池,減小了氫氣損失和熱量散失。

我國在氫能汽車研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破。據(jù)國內(nèi)媒體報道,現(xiàn)代FE氫燃料電池車亮相2017廣州車展,該車采用了第四代氫燃料電池技術(shù),內(nèi)部有三個同尺寸的儲氫罐組成,實現(xiàn)了世界最高的氫氣存儲密度,最大續(xù)航能力可達800公里。

(1)汽油、柴油是_________煉制的產(chǎn)品。(填一種化石燃料)

(2)氫氣燃燒的化學方程式是________。

(3)氫燃料電池車的優(yōu)點是_______________。(答出一點即可)

(4)2017年廣州車展的現(xiàn)代FE氫燃料電池車還具有以下特殊的性能____________。

(5)你認為氫能汽車具有廣闊的應用前景的依據(jù)是____________

(6)下列說法正確的是_______。

A.目前,通過電解水獲取的氫氣價格昂貴

B.氫能汽車行駛時可將機械能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能

C.我國在氫能源汽車的研究領(lǐng)域已取得重大突破

D.以汽油為燃料的汽車行駛時可向空氣中排放有毒氣體和煙塵

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【題目】同學們在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克,反應完全后,得到21.4克固體。計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量。

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

(3)反應結(jié)束后.二氧化錳的質(zhì)量。

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【題目】某興趣小組想通過實驗對鐵、銅、鋅三種金屬的活動性強弱進行探究,現(xiàn)提供的藥品有:鐵粉、銅絲、鋅粒、20%稀硫酸、CuSO4,溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液同學們分成甲乙兩組進行了實驗。

(1)甲組同學設計如下方案進行實驗:

立刻有同學提出反對,理由是___________。

(2)乙組同學設計如下方案進行試驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

無明顯變化

_____________

實驗結(jié)論

________________

發(fā)生反應的化學方程式為________________________

(3)乙組同學將兩支試管中的物質(zhì)倒在一個潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。充分反應后過濾,同學們又對濾渣的成分展開了探究。

(作出猜想)猜想一:濾渣中一定有銅 猜想二:________

(進行實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向濾渣中加入__________

有氣泡產(chǎn)生

猜想二正確

此時濾液中含有的溶質(zhì)是______(填化學式)。

(4)(拓展延伸) 通過學習同學們掌握了比較金屬活動性的正確方法,同時又選擇了另一組試劑_____,進一步驗證了三種金屬的活動性強弱。

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