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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量如表所示,下列說法不正確的是( 。

物質

X

Y

Z

W

反應前質量/g

10

3

90

0

反應后質量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為

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【題目】如圖所示實驗,圖1是教材中水電解實驗裝置,圖2是某化學老師針對圖1實驗自創(chuàng)的新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟如下:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導線,開啟電源至16V,約4分鐘,產生一定量的氣體時,關閉電源,隨即檢驗兩極產生的氣體。

1)圖1電解水實驗裝置中所用電源是_____(填交流電直流電)。

2)圖2中與電源正極相連的移液管中收集到的氣體是①_____,檢驗此氣體的方法是②_____,該實驗說明水是由③_____組成的。

3)你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖1來說,所具備的優(yōu)點組合是_____(填字母編號)。

①實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

②使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應快

③非常方便兩極氣體的檢驗

④所用實驗器材都是用家庭常見的物品改制而成

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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【題目】小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

1)請寫出編號為③儀器的名稱:_____;

2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是①_____(填序號),要收集較純凈的氧氣應選用裝置②_____,反應的化學方程式是③_____,反應的類型屬于④_____反應(填基本反應類型);

3)已知天然氣(主要成分是甲烷)的密度比空氣小,若是用多功能瓶E收集天然氣,氣體應從_____端進入。

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【題目】水和溶液在生命活動和生產生活中起著十分重要的作用,珍惜水、節(jié)約水、保護水是每個公民的義務和責任。

1)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____作用,在生活中人們可用_____的方法降低水的硬度;

2)某同學自制如圖所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_____,凈化后的水_____(填不是)純凈物;

3)農業(yè)生產常用溶質的質量分數為10%20%NaCl溶液來選種,F將300g25%NaC1溶液稀釋為15%NaCl溶液,需加水的質量為_____g;

4)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務,請你寫出防止水污染的一種措施:_____。

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【題目】如圖所示:圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是氟原的原子結構示意圖。

1)圖甲方框的橫線上填的是_____;圖乙方框橫線上的數字是_____。

2)氟元素的相對原子質量是_____;鈉元素屬于_____(填金屬非金屬)元素;圖甲所示兩種元素形成的化合物的化學式為_____。

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【題目】豆?jié){被稱為植物奶,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關于異黃銅的說法正確的

A. 異黃酮的相對分子質量為212

B. 異黃酮由15個碳原子、5個氫原子和1個氧原子構成

C. 異黃酮CC、H、O三種元素的質量比為15102

D. 異黃酮中氫元素的質量分數為4.5%

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【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

關于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL;④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數有(  )

A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

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【題目】如圖是其品牌補鐵劑的標簽,請回答:

1)富馬酸亞鐵中含有_____種元素,CH、Fe、O原子個數比_____

2)富馬酸亞鐵的相對分子質量為_____

3)富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為_____

4)若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質量為_____mg(計算結果取整數)

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【題目】請根據如圖提供的實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標號的儀器名稱:(1_____,(3_____。

2)若選用A裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要在試管口_____。發(fā)生化學方程式為_____。

3)能用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否收滿的方法是_____。

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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“〇”表示氧原子。

1)寫出該反應的化學方程式。

2)該反應所屬的基本反應類型是什么反應?

3)從上面的微觀示意圖中得到哪些信息?

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