A. 鎂屬于非金屬元素

B. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g

C. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

D. 在化學反應(yīng)中，鎂原子容易得到電子形成Mg2+

（設(shè)計與實驗）請你幫小明同學填寫表中未填完的空格：

（交流與討論）

（1）在小明的實驗探究中，實驗一和實驗二的作用是_____．

（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個探究實驗，最終通過實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明：

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____；

第二方面的實驗是要_____．

（探究目的）探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的．

（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)．

空氣成分之一：_____，化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)．

空氣成分分之二：氧氣，氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體．

空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體．

空氣成分之四：氮氣、二氧化碳．猜想：可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．

（實驗一）鎂帶與氮氣的反應(yīng)

獲取氮氣

（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這種方法屬于_____變化，但在實驗室里空氣不易被液化．

（2）以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是_____．（填字母）

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體．

（三）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）．該反應(yīng)的文字表達式是_____．

（實驗二）將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體．CO2與鎂發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)所學知識猜想生成的黑色固體物質(zhì)是_____．

（探究結(jié)論）鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的．

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：②___________；

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置選用___，能用此收集方法的原因是______________，寫出該反應(yīng)的文字表達式__________________________，二氧化錳是該反應(yīng)的__________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母)；其反應(yīng)的文字表達式__________________________，二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

(4)如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是___________________；

(5)為了測量生成氧氣的體積可用下圖裝置，氧氣從__________端進入(填序號)，量筒的作用是______________________。

①甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是_____（只答一條）：

②乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中劇烈燃燒起來。實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是_____。

（2）按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：

①瓶中的現(xiàn)象是_____；

②紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是_____；

③冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_____，由此現(xiàn)象大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____。

⑴當測得B中溶液的pH=10時，即可判斷原溶液中一定混有_____。

⑵向B中加入過量稀鹽酸，觀察到_____時，完成對剩余物質(zhì)的驗證。

⑶完成實驗后，將C中物質(zhì)過濾，濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

⑴若圖中M是石蕊溶液，則遇酸溶液顯_____色。

⑵Mg、MgO、MgCO3和Mg(OH)2都可以和某物質(zhì)反應(yīng)生成MgCl2，則該物質(zhì)是_____。

⑶從圖示可知，能與堿發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有_____類。

⑷根據(jù)堿的性質(zhì)判斷，下列實驗?zāi)軌蜻_到目的的是_____。

A用CuO和NaOH制取Cu(OH)2

B用Ca(OH)2溶液吸收SO2

C用Ca(OH)2溶液鑒別稀鹽酸和NaCl溶液

⑸圖中有_____條連線間的物質(zhì)反應(yīng)一定生成鹽和水。

⑴在實驗室里，利用化學反應(yīng)2KClO32KCl+3O2↑來制取氧氣。

①除選用上圖中的部分儀器外，還必須補充的玻璃儀器是_____。

②蠟燭燃燒實驗中用到的氧氣，最好采用_____法收集。

⑵用上述部分儀器制取CO2

①選擇C的優(yōu)點是_____。

②若要用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石反應(yīng)，理論上制取_____gCO2。

⑴A中鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部放少量水，其作用是______。

⑵B中實驗的目的是______。

⑶C中觀察到的現(xiàn)象是______。

⑴A點表示_____。

⑵若B點表示60℃時將40g甲放入100g水中，將其變成恰好飽和的溶液的方法之一：_____。

⑶若B點表示60℃時乙物質(zhì)的_____(填飽和溶液或不飽和溶液)，此溫度下其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。(結(jié)果保留0.1%)