（1）C物質的化學式為_____；

（2）B物質的用途是_____（寫一種）。

（3）寫出B與D反應的化學方程式：_____。

（4）A→C的轉化_____（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應

（1）P點的含義是_____。

（2）t1℃時，將10gA物質投入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質量為_____g

（3）t2℃時，取等質量的A、B、C三種物質分別配制成飽和溶液，需要水的質量最小的是_____。

（4）t3℃時，將接近飽和的C溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，下列分析正確的是_____（填字母序號）。

A 溶質的質量一定變大

B 溶劑的質量一定變小

C 溶質的質量分數一定變大

（1）標號①的儀器名稱是_____。

（2）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為_____。欲收集一瓶較純凈的氧氣應選用的收集裝置為_____（填字母序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選用裝置B或C，相對于裝置B，裝置C的優(yōu)點是_____。若用裝置E收集二氧化碳，驗滿的方法是_____。

（1）A實驗中玻璃棒攪拌的目的是_____。

（2）B實驗中加熱通入CO2后的石蕊溶液，觀察到的現象是_____。

（3）C實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可以說明燃燒的條件之一是_____。

（4）D實驗中碘幾乎不溶于水卻能溶解在汽油中，說明物質的溶解性與_____有關。

（1）圖A是錳元素在元素周期表中的信息，B～E是四種粒子的結構示意圖。

①錳的相對原子質量是_____；

②B～E中屬于同種元素的是_____（填字母序號，下同）；化學性質相似的是_____；具有相對穩(wěn)定結構的是_____。

（2）如圖是某化學反應的微觀示意圖。

①圖中所示物質屬于氧化物的有_____種。

②參加反應的A、B兩種物質的分子個數比為_____（填最簡整數比）。

（1）汽車已成為人們出行必備的交通工具，多數汽車使用的燃料是汽油或柴油。汽油或柴油是由_____煉制而成的。

（2）今年我市引進了以天然氣為燃料的公交車。天然氣的主要成分是甲烷，請寫出甲烷充分燃燒的化學方程式_____。

（3）煤燃燒排放出的SO2氣體溶于雨水會形成的環(huán)境問題是_____，為緩解這一問題，你的建議是_____（寫一條）。

得反應前后備物質的質量如下：

已知A的相對分子質量為B的4倍，則在該反應的化學方程式中A與B的化學計量數之比為______________；在反應前后不變的是______________________(寫一點即可)該反應的反應類型為________(從以下選項中選擇，填選項的字母代號)。

A 化合反應 B 分解反應 C 置換反應 D 復分解反應 E 無法確定

（2）在“ 氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析此實驗失敗的原因________（寫一種）；經過改進后實驗成功了，其反應的符號表達式________。實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是__________。

（3）如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數據如下表。

①反應的符號表達式______________，反應中二氧化錳的作用是_____________。

②反應生成氧氣的質量為_______g（結果精確到0. 1 g）。

活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質？小強作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是__________________________________________________________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。

[交流與討論]

小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式_________________________。

① NH3 + CO2 + H2ONH4HCO3 ②NH4HCO3 + NaClNH4Cl + NaHCO3

某溫度下，向105 g飽和NaCl溶液中，通入適量氨氣（NH3）和CO2，通過上述反應可制得NaHCO3晶體。

（1）已知①中參加反應的NH3質量為3.4 g，則消耗CO2的質量是多少？

（2）反應后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質量為9.7 g，則剩余溶液的質量是多少？