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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng):①__________,②____________。

2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口略微________,試管口的棉花團(tuán)的作用是__________,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為________

3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________,該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為_______。

4)若用如圖G所示裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從________(“a”“b”)端導(dǎo)入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體,實(shí)驗(yàn)員為他提供了下列裝置、儀器和藥品。

1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①______;②______;

2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集純凈的二氧化碳應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置(填序號(hào))_______,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________;

3)澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,石灰水會(huì)_________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________;用_________ 驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳。

4)將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,溶液的顏色變化過(guò)程為________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié)。

1)用甲裝置測(cè)定水的組成a試管中氣體是______(填化學(xué)式),正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為______,電解水的文字表達(dá)式_____________。

2)地球上的水資源較為匱乏,請(qǐng)舉出一例你所力所能及的節(jié)約用水的方法:_____。

3)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是_______,生活中可用__________來(lái)降低水的硬度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進(jìn)行了如下探究。

(提出猜想)

I.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

II.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

III.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))用天平稱(chēng)量 0.2g化氧銅,取5mL5%過(guò)的氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1)填寫(xiě)下表:

步驟③ 現(xiàn)象

步驟⑥ 結(jié)果

步驟⑦ 現(xiàn)象

結(jié)論

________________,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_______________g

溶液中有氣泡放出,

帶火星的木條復(fù)燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

2)步驟①的目的.是與步驟_______對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無(wú)變化。

3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,邀請(qǐng)你參與。

(查閱資料)

①二氧化碳 (CO2)體不氣燃燒,也不支持燃燒;能使澄清石灰水變渾濁。

②一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

③石蠟的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)比較低,石蠟蒸汽能燃燒,易凝固成白色固體。

1)向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖所示),在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_________性。

2)猜想和驗(yàn)證:三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)著。

(提出問(wèn)題)導(dǎo)管里的氣體成分可能會(huì)是什么昵?

(猜想與假設(shè))假設(shè)①:焰心氣體只含一氧化碳;

假設(shè)②:焰心氣體只含______________;

假設(shè)③:焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。

(實(shí)驗(yàn)方案)取一根的玻璃導(dǎo)管,并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管,下端插入焰心,然后再在導(dǎo)管上端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

(現(xiàn)象與結(jié)論)如果觀察到______________的現(xiàn)象,假設(shè)①正確。如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口無(wú)明顯現(xiàn)象,假設(shè)②猜想正確。如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié),出口氣體可燃的現(xiàn)象,假設(shè)③猜想正確。

3)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會(huì)后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯(cuò)誤的是_______ (填字母)。

A 用濕毛巾捂住口鼻

B 成站立姿勢(shì)跑出

C 沿墻角伏低身子迅速爬出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】驗(yàn)實(shí)室常用下列裝置來(lái)制取氣體,請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a____________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________ 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是__________。檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是________。

3)用F裝置代替C裝置收集氣體時(shí),先將F裝置裝滿(mǎn)水,再將氣體從___(”)通入。

4)用裝置C收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________(多選,填序號(hào))

A 加熱前,將集氣瓶裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí),立即收集氣體

C 待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

5)用雙氧水制取氧氣并收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選用______(填裝置序號(hào))組合制取。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下以是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生__________火焰。

2)實(shí)驗(yàn)二;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí),系火柴的作用_____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_______________

3)實(shí)驗(yàn)三:木炭在氧氣中燃燒后,驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是把適量______倒入集氣瓶中,振蕩。

4)實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>:___________;實(shí)驗(yàn)時(shí):將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量_______,放熱;待反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______;正確選擇藥品是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,實(shí)驗(yàn)中對(duì)藥品的選擇合理的是:______ (多選,填序號(hào))

A可以用鐵代替紅磷實(shí)驗(yàn) B 紅磷需要過(guò)量 C 產(chǎn)物不能為氣體

5)實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是_______;由此推測(cè),二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_______ 。在實(shí)驗(yàn)一” “實(shí)驗(yàn)二” “實(shí)驗(yàn)四,可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)有_________

6)從反應(yīng)角度:以上四個(gè)反應(yīng)相同點(diǎn)是____________(多選,填序號(hào))

A 都是分解反應(yīng) B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的序號(hào)和名稱(chēng)按要求填空。


1)用于夾持試管的儀器是______________

2)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用______________。

3)用于吸取和滴加少量液體的是______________

4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是______________。

5)既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______________

6)收集和儲(chǔ)存少量氣體時(shí)需用______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是_______________。

2)集氣瓶中的現(xiàn)象是_____________,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________;打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________,由此可得出的結(jié)論為________________。

3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_________(填)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填活潑不活潑)的結(jié)論。

4)若將紅磷換成硫磺,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_________?為什么?_________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示整理(部分反應(yīng)條件已略去)

1)寫(xiě)出下列各物質(zhì)的名稱(chēng):X_________,Y___________,Z____________。

2)描述反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________。

3)由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較______________的氣體。

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