A.AB.BC.CD.D

A. b點時所加試劑一定是稀鹽酸

B. 加入試劑總體極為V1時，溶液中不存在NaOH

C. c點時溶液中的溶質(zhì)都是鹽

D. a點時溶液中一定不存在Cu2+

（問題情景）在課外活動中，小斌按照課本實驗（見下圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

（實驗探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________________。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是__________________________。

（2）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是：（寫出2點）_________ _____________。

（思維拓展）小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)：打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________________不同是___________________________小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______________ 、_______________ 。

（1）圖中f儀器的名稱：________。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是______________。

（3）用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應的化學方程式_____________________________________________________

（4）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是________________________。

（5）反應的化學方程式為__________________________________________觀察圖C裝置，氣體制取處于_______（填“發(fā)生”或“停止”）中。若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應從_______ （填g或h）通入。檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________。

（6）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，該實驗 _____（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水，收集氧氣可將氣體從_______ （填g或h）通入。

（1）A和B是化合物，由兩種相同元素組成，A發(fā)生反應能生成B，該反應的化學方程式為_________________________________________________________

（2）化合物C和單質(zhì)D均有可燃性，完全燃燒后生成物相同且只有一種，則C、D的化學式分別為__________、__________。

（3）單質(zhì)D和化合物E反應，有紅色固體生成。該反應的化學方程式為___________________________________

（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣：________________________ _______________

（2）探究水的元素組成：______________________________________________________

（3）某物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰：___________________________________

（4）發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，與四氧化二氮作反應，燃燒尾氣由氮氣與水蒸氣組成。該反應化學方程式： ___________________________________________

（1）請寫出所標儀器的名稱：① ________、②________；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式：_______；

（3）實驗室用電石（固體）與水常溫下反應制取乙炔（C2H2）。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是________ （填裝置序號），若改用如圖裝置來收集乙炔，則氣體應從________端進入。

（1）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中________處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平：

（2）B實驗成功的關鍵是_________ （填序號）；

①裝置氣密性好：②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣

（3）C實驗中水的作用是____________；

（4）D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是________ （填名稱），電解水所發(fā)生反應的符號表達式為________，該反應的基本反應類型為________。

（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是_______。

（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：______（任答一條即可）。

（3）凈化水時常加入明礬，其作用是_______。

（4）若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈化水時可加入______來脫色。

（5）沙坪壩是個好地方，修身養(yǎng)性有融匯溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用______來鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采用的方法是______。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素；

（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 ；

（3）D中x= ；

（4）從E圖中你可獲知鈣元紊的相對原子質(zhì)量為 ．