（1）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；

①x的值是_____；

②該元素在周期表中,位于第_____周期。

（2）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：

①寫出D物質(zhì)的化學(xué)式_____；

②C物質(zhì)中氯元素的化合價為_____。

A.黃曲霉素的相對分子質(zhì)量為362

B.為節(jié)省糧食,陳化糧經(jīng)過淘洗后可繼續(xù)食用

C.黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素之間的質(zhì)量比為17 : 12: 6

D.黃曲霉素中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式可表示為

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②____。

（2）①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填字母）。

②若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填字母）端通入。若用G裝置收集氧氣，請將裝置補(bǔ)畫完整______。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程主要有以下幾個步驟，正確的操作順序是：____________。

①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管�、谶B接儀器，檢查裝置的氣密性�、郯言嚬芄潭ㄔ阼F架臺上，并使試管口略向下傾斜�、軐⒏咤i酸鉀裝入試管，管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊 ⑤用排水法收集氧氣�、尴�滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)氣管從水槽中取出

（4）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組同學(xué)用7.9 g高錳酸鉀制取氧氣供實(shí)驗(yàn)需要，理論上能制取氧氣的質(zhì)量是多少______？

（1）同學(xué)們通過討論認(rèn)為，雖然天平不平衡，但是該反應(yīng)仍然符合質(zhì)量守恒定律，他們的理由是什么________？

（2）同學(xué)們通過對質(zhì)量守恒定律的研究，得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______________________（填序號）。

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為__________________。

(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。

①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5．

A．表示分子個數(shù)的是①

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C．表示化合價數(shù)值的是④

D．表示一個分子中原子個數(shù)的③⑥

A.甲試管中收集到的氣體能支持燃燒

B.甲、乙試管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為2∶1

C.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

D.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1：12

B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成

C. 維生素C的相對分子質(zhì)量為174

D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

A.一個鎂原子的質(zhì)量是24.31g

B.一個鎂原子中含有12個質(zhì)子

C.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

D.鎂元素在元素周期表中位于第三周期IIA族

（1）小華同學(xué)取50 g黃銅，加入足量稀硫酸，共收集到1.0 g氣體，計算黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________（寫出計算過程）。

（2）小婷同學(xué)另取50 g黃銅于燒杯中，將600 g稀硫酸分六次加入，測得加入稀硫酸的質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表：

① 表中a = _____。

② 第六次實(shí)驗(yàn)后所得溶液的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。

③ 畫出加入0～600 g稀硫酸過程中生成H2質(zhì)量的變化圖，并標(biāo)注必要的數(shù)值_____。