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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當(dāng)加熱到完全分解時(shí),除收集到氧氣外還得到固體殘留物17. 4g,經(jīng)測(cè)定殘留物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14. 4%。試計(jì)算:

1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量_____________。(計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果保留一位小數(shù))

2)原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。(結(jié)果精確到0.1%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列儀器裝置探究制取氣體的原理、方法等,請(qǐng)幫助他們完成相關(guān)內(nèi)容。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱(chēng):_________________。

2)實(shí)驗(yàn)室可選用A、D裝置來(lái)制取并收集氧氣,若A裝置中的藥品呈暗紫色,則裝置需要改進(jìn)的不足之處是____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用D裝置收集滿(mǎn)氧氣后在水下蓋好玻璃片并將集氣瓶取出______________________________(填)放在桌面上。

3)若要制取一瓶二氧化碳完成如圖的實(shí)驗(yàn),在B裝置中裝有石灰石,那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入的藥品是___________________。如圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_________________。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有_________________。

4 F裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,請(qǐng)說(shuō)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是探究氧氣化學(xué)性,質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

1A裝置中的固體物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是_____________(填化學(xué)式)。

2B裝置中集氣瓶里預(yù)先加入少量水的目的_______________。B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

3)某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組按裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),沒(méi)有看到鐵絲劇烈燃燒、火星四射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是_________________,(填字母序號(hào))。

a 未打磨生銹的鐵絲

b 鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入

c 排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶底部有少量水未排盡

d 集氣瓶中收集的氧氣,敞口放置了一會(huì)兒才進(jìn)行鐵絲燃燒。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。CF都是無(wú)色氣體,A、B、CD、EF五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。(部分生成物已省略),請(qǐng)回答:

1 F物質(zhì)的名稱(chēng)為_______________________________

2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________________。反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水對(duì)我們的生活和生產(chǎn)都是非常重要的,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

1)圖甲所示水的電解實(shí)驗(yàn)中,電源的正極為__________ (填“c”“d”)端,該化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)目______________(填減少”“不變增多)。

2)某同學(xué)學(xué)習(xí)了水的凈化知識(shí)后,用飲料瓶自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器 (如圖乙),其中利用活性炭的__________,作用除去水中的異味和一些溶解的雜質(zhì)。

3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,區(qū)分硬水和軟水可用__________ (填試劑名稱(chēng)),生活中將硬水軟化的常用方法_______________

4)自來(lái)水中含有少量的CaHCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)CaHCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳?xì)怏w。這就是水垢產(chǎn)生的原因之一,請(qǐng)寫(xiě)出Ca HCO32受熱分解的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

1 上圖中表示的金屬元素有___________________種。

2 C粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________電子(填得到失去),形成___________________(填離子符號(hào))。

3D元素與地殼中含量最高的金屬元素組成化合物的化學(xué)式是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著社會(huì)發(fā)展,汽車(chē)逐漸進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù),但汽油等化石燃料的燃燒也漸漸對(duì)我們賴(lài)以生存的環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。根據(jù)提示,回答下列有關(guān)化石燃料的問(wèn)題。

1)目前,人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油和________________________;

2)化石燃料的燃燒加劇了溫室效應(yīng),主要是因?yàn)樵黾恿?/span>_______________________的排放量。

3)為了減少對(duì)化石燃料的依賴(lài),酒精作為燃料逐漸被重視,酒精燃燒的化學(xué)方程式:_______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題。

1)兩個(gè)磷原子___________________________________

2 1個(gè)硫酸根離子___________________________________;

3)氖氣___________________________________

4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A.元素化合價(jià)均發(fā)生改變

B.反應(yīng)前后分子、原子種類(lèi)均不變

C.參加反應(yīng)的甲與反應(yīng)生成的丁的質(zhì)量比為2 : 1

D.參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個(gè)數(shù)比為1 : 2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鉻(Cr)是硬度最大的金屬。某實(shí)驗(yàn)小組為了探究Cr與鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(猜想與假設(shè))猜想1.Cr>Fe>Cu;

猜想2._____

猜想3. Fe>Cu>Cr

(實(shí)驗(yàn)與事實(shí))取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同濃度稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色

_____

(解釋與結(jié)論)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則猜想_____成立。

(反思與評(píng)價(jià))

實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

(表達(dá)與交流)

寫(xiě)出試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(拓展與遷移)

若只有一支盛有稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片(己打磨)的插入順序(能與稀鹽酸反應(yīng)的一次將鹽酸消耗完全),也能證明鉻、鐵、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,則三種金屬片的插入順序?yàn)?/span>_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案