（1）圖1某同學用A裝置制氧氣，寫出該反應的化學方程式_______；若要制取一瓶二氧化碳，選用的裝置為________。

（2）某化學興趣小組的同學用圖2所示的裝置進行二氧化碳的性質實驗（裝置的氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉滴入廣口瓶中，充分反應后，再打開止水夾。

①廣口瓶中觀察到的現象__________。

②實驗結束后，興趣小組的同學提出新問題，廣口瓶內液體的溶質可能是什么？

（猜想）

小亮：只有氫氧化鈉；

小麗：氫氧化鈉和氫氧化鈣；

你的猜想：_______。

（探究與驗證）

根據反應原理，該興趣小組的甲、乙兩位同學分別設計下列方案，對小組的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。

（反思與評價）

同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為乙同學的方案合理。你認為甲同學設計的方案不合理的理由是

_________。

①_________。

②+3價鉻（Cr）的硝酸鹽的化學式________。

（2）“蛟龍”號搭載的電池是我國自主研發(fā)的大容量銀鋅蓄電池，電量超過110千瓦，是目前國際潛水器上最大容量的電池之一。該蓄電池內發(fā)生的反應是鋅與氧化銀的置換反應，請寫出反應的化學方程式__________。

（3）某工廠排出的一種澄清廢液中，加入足量的氯化鋇溶液后產生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解并放出使澄清石灰水變渾濁的氣體，則下列說法不正確的是______。

①廢水中一定有Ag+

②廢水中一定有

③廢水中一定有

④廢水中可能有硫酸

（4）天平兩端分別盛有等質量且足量的稀鹽酸溶液，現向左盤加入10克某碳酸鈣樣品（可能含有氯化鎂、碳酸鎂、碳酸氫鉀雜質中的一種或幾種），充分反應生成氣體4.4克，則該樣品中雜質的可能組成情況有______種，再向右盤加入_______克氧化銅天平可再次平衡。

A.①在密閉容器中加熱等質量的銅和氧氣，使其充分反應

B.②向等質量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入等質量分數的稀鹽酸至過量

C.③在鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液，混合溶液pH的變化

D.④將t2℃時溶質質量分數都為8%的a、b、c三種物質的溶液降溫到t1℃所得溶液的溶質質量分數還都是8%

A.AB.BC.CD.D

（提出問題）

白色固體的成分是什么?

（實驗探究1）

小組同學進行如下實驗：

得到藍色透明的溶液

（實驗探究2）

小風同學取探究1所得溶液

（表達與交流）

滴加硝酸銀溶液一定發(fā)生的化學反應方程式:______。

通過小風的實驗能得出的結論:白色粉末中________。

（實驗探究3）

為了證明白色粉末中是否含有氯化鉀，小華和同學們討論后重新取探究1所得溶液于試管中，加入適量______溶液，充分反應后過濾出藍色沉淀，再向濾液中加入適量______溶液，至恰好不再生沉后過濾，將濾液再經過_______操作，觀察到有明顯的現象，最終確定白色固體粉末的成分為氯化鉀和氯化銅。

（反思與總結）

小組同學經過討論后認為判斷溶質成分時:與已經確定存在的物質_______的物質一定不存在;含有相同陰離子的物質鑒別思路為_________。

（1）寫出題中產生氣泡的反應方程式______。

（2）根據已知條件列出A中參加反應的固體質量(x)的比例式_______。

（3）白色粉末A中參加反應的物質含量為________。

（4）C溶液中溶質成分的化學式為______且質量分別為______。

（5）計算所得D溶液中溶質的質量分數為_______。

（1）寫出相應化學式:B_______，C________，D________。

（2）寫出E、F相互轉化的化學方程式_________。

（3）寫出A溶液與E溶液反應的實驗現象________。

（1）標號為a的儀器名稱是_______。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母），反應的化學方程式是______。利用該裝置收集氧氣，利用了氧氣_______的物理性質。若制得的氧氣不純凈，其原因可能是______。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，若用G裝置收集氫氣，氣體應從_______（填“m”或“n”）處通入。利用G裝置收集氣體是由于B裝置內_______，使壓強增大，大于外界大氣壓，在壓強差作用下，オ收集到該氣體。

（2）酸堿鹽之間發(fā)生復分解反應的條件是生成物中有沉淀或氣體或水生成。

根據下列復分解反應的微觀實質：

反應的微觀離子方程式：H++OH-=H2O

反應的微觀離子方程式：CO32-+Ba2+=BaCO3↓

請你寫出氯化銨和氫氧化鈣反應的方程式：______。反應的微觀離子方程式：______。

（1）在丙圖中將相關粒子圖形補充完整。_______

（2）結合該圖示從微觀角度解釋此變化的實質_________，兩個氫原子和一個氧原子重新組合成一個水分子。

（3）比較氫分子和氧分子的相同點__________。