A.微粒觀：金剛石與石墨的碳原子排列方式不同，故物理性質不同

B.結構觀：一氧化碳和二氧化碳分子結構不同，其化學性質不同

C.轉化觀：在一定條件下，CO2 與 CO 可以相互轉化

D.守恒觀： 一定質量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O，經測定水的質量為 18g， 則甲烷質量為 16g

A．硒屬于非金屬元素 B．硒原子核內有34個質子

C．硒原子核外有4個電子層 D．硒的相對原子質量是78.96g

[提出問題]黑色固體的成分可能是什么?

[作出猜想]猜想1:黑色固體是木炭粉;

猜想2:黑色固體是氧化銅;

猜想3:黑色固體是木炭粉和氧化銅的混合物。

[實驗與結論]

（1）小王和小李取少量黑色固體于試管中,向其中加入少量稀硫酸并微熱，靜置后觀察到溶液呈藍色，你認為該現(xiàn)象說明黑色固體中含有_______。同時還觀察到試管底部有黑色不溶物，剛開始他們認為是木炭粉，進一步分析后發(fā)現(xiàn)這個推斷是不合理的，理由是________。

（2）小王和小李討論后又取少量黑色固體進行了如下圖所示的實驗，他們觀察到澄清石灰水變渾濁，燒杯內發(fā)生反應的化學方程式為________。同時，還應觀察到_______。從該實驗的現(xiàn)象分析，你認為猜想______(填“1”或“2”或“3”)成立。

[拓展與交流]（3）中實驗完畢后，若先熄滅酒精燈，可能造成的后果是_________。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，上述儀器中還缺少的一種玻璃儀器是_______(填名稱)。其制取原理的反應方程式為_________。

（2）實驗室制取大量CO2氣體，可選用儀器_______(填序號)組合成該氣體的發(fā)生裝置。選擇上述發(fā)生裝置的優(yōu)點是______。

（1）鑒別鋁硅合金和金屬鋁的方法是________(填序號，下同)。

①加足量的稀鹽酸

②相互刻畫

③加氯化鈉溶液

（2）鐵制品生銹過程,實際上是鐵跟氧氣及水發(fā)生化學反應的過程;可用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，反應的化學方程式為_______。

（3）判斷鐵、鋁、銅三種金屬的活動性順序，以下方案設計合理的是_______。

①A1、Fe、CuSO4溶液

②Fe、A1Cl3溶液、Cu

③Fe、Al、Cu、稀鹽酸

④Al、FeSO4溶液、Cu

（1）從上述實驗可以得出R的溶解度隨溫度的升高而_______(填“增大”“減小” 或“不變”)

（2）已知②溶液剛好飽和，則50°C時，R的溶解度是______。

（3）③中的溶液是_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

（4）圖示三種溶液中溶質質量分數(shù)最大的是______(填序號)。

（1）該微觀反應過程中出現(xiàn)了_________種氧化物。

（2）參加反應的兩種分子個數(shù)比為_________。

（3）該反應的化學方程式為________。

【題目】“ ”是學習化學的重要思想方法。下列說法:

①鈉原子和鈉離子最外層電子數(shù)不同，所以它們的化學性質不同;

②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質差異很大;

③水和過氧化氫的組成元素相同，所以它們的化學性質也相同;

④燒堿能與酸發(fā)生中和反應,所以可用于改良酸性土壤;

⑤洗滌劑具有乳化功能，所以可去除油污

⑥純堿和燒堿都能使酚酞溶液變紅，所以他們都屬于堿。

其中正確的是()

A.①②③

B.①②⑥

C.③④⑤

D.①②⑤

A. Q原子的結構示意圖為

B. Z、Q組成的化合物由離子構成

C. X、Y組成的化合物可表示為X3Y

D. X、Y、Q組成的化合物可用作氮肥

[提出猜想]：①是由聚乙烯制成的，②是由聚氯乙烯制成的

[查閱資料]：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水，聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變藍色。

[實驗探究]：小明將裝置按 A、B、C、D順序連接好后，進行實驗。在實驗過程中，B、D產生明顯現(xiàn)象，C 無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有____(填化學式)生成。B裝置的作用是____，D瓶中發(fā)生的化學反應方程式為____。

[實驗結論]：通過實驗證明猜想____正確。

[交流反思]：(1)從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致____。

(2)連接實驗裝置時，不能將B、C 位置進行交換，理由是____。