碳酸鈣是一種（　　）

A．容易溶于水的白色固體	B．容易溶于水的藍色固體
C．難溶于水的藍色固體	D．難溶于水的白色固體

檢驗某巖石是否是石灰石最好的方法是（　�。�

A．向巖石上滴鹽酸	B．高溫煅燒
C．向巖石上滴蒸餾水	D．以上方法均可

含鈉元素的某白色固體X易溶于水，取少量溶液進行如下實驗：



據(jù)此回答：由現(xiàn)象（1）推知X為（寫化學式，下同）______，反應②的化學方程式______；
由現(xiàn)象（2）推知X為______，反應①的化學方程式______；
由現(xiàn)象（3）推知X為______．

某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO₄三種物質(zhì)組成．用它進行以下實驗（假設每步均恰好完全反應）．



（1）寫出步驟①的化學方程式：______．
（2）當X是AgNO₃時，白色沉淀C是______，當X是NaOH時，白色沉淀C是______．

證明一種化肥是碳銨而不是氯化銨（化學式NH₄Cl）的方法是（　�。�

A．加入鹽酸有氣體放出	B．放入水中能溶解
C．加熱有氣體產(chǎn)生	D．固體呈白色

草木灰是一種含鉀元素的肥料，如果向草木灰中加入少量鹽酸，將生成氣體通入澄清石灰水中，石灰水會變渾．由此可判斷草木灰的主要成份是 ______．寫出反應的化學方程式 ______．

下列物質(zhì)與熟石灰粉末混合研磨后，能聞到刺激性氣味的是（　�。�

A．K2CO3

B．CO（NH2）2

C．NH4Cl

D．Ca3（PO4）2

小娜同學發(fā)現(xiàn)自家的廚房中有兩瓶一大一小的無標簽的白色粉末，媽媽告訴她是蘇打和
小蘇打．為了鑒別這兩瓶白色粉末，小娜分別各取一小包粉末并將它們編號為A、B，然后帶到學校的實驗室與小紅、小慧兩位同學進行實驗探究．
[查閱資料]資料摘要如下：
蘇打，學名為碳酸鈉，是白色粉末或細小顆粒，加熱至851℃時熔化而不分解，易
溶于水，其水溶液呈堿性…
小蘇打．學名為碳酸氫鈉，是白色粉末，受熱易分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和
水，在水中的溶解性比碳酸鈉略小，其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱…
[實驗探究]根據(jù)以上信息及學過的知識，三位同學各自設計的實驗方案及探究過程如下：
小娜同學：取等量的A、B粉末分別完全溶于相同體積的蒸餾水中，根據(jù)溶液的pH鑒別出兩種粉末．
（1）測得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，則A粉末是______．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？______（填“一定”或“不一定”）．
小紅同學：將A、B兩種粉末分別與鹽酸發(fā)生反應，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出這兩種粉末．你認為小紅同學的實驗方案______（填“正確”或“不正確”），
理由是______．
小慧同學：將A、B兩種粉末分別加熱，根據(jù)粉末是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出這兩種粉末．她所用的實驗裝置，如圖所示．


小慧同學設計的探究報告如下，請你幫她補充完整

實驗操作	實驗現(xiàn)象	得出結(jié)論
實驗一：取一定量的A粉末于試管中，并將導氣管插入澄清石灰水中，然后給試管加熱．	澄清石灰水 ______	A粉末是______
實驗二：取一定量的B粉末于試管中，并將導氣管插入澄清石灰水中，然后給試管加熱．	試管內(nèi)壁有水珠生成，澄清石灰水______	B粉末是______

我們在實驗室做完“二氧化碳的制取”實驗后，將廢液倒入桶中收集了大量的混合溶液（考慮固體雜質(zhì)）．為避免污染環(huán)境，化學興趣小組做了如下實驗：
取廢液桶上層清液共59.4kg，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為21.2%的碳酸鈉溶液．所得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示：

小資料： 氯化鈣溶液的PH為7， NaCO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

（1）通過圖分析，桶中的廢液里含有的溶質(zhì)是______．
（2）通過圖可知，當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到______kg時，廢液恰好處理完．
（3）圖中標示a點的含義______．
（4）最終所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量為______．

類推是化學學習中常用的思維方法．下列類推結(jié)果不正確的是（　�。�

A．CaCO3與稀鹽酸反應生成CO2，Na2CO3也能與稀硫酸反應生成CO2

B．點燃H2和O2的混合氣體可能爆炸，則點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

C．CO能與Fe2O3反應生成Fe，CO也能與CuO反應生成Cu

D．NaOH能使無色酚酞試液變紅色，Cu（OH）2也能使無色酚酞試液變紅色