分類方法是化學學習的重要方法．下列分類不合理的是

1. A.
   根據(jù)純凈物中元素的種類數(shù)，將其分為單質與化合物
2. B.
   根據(jù)一定溫度下溶液能否再溶解溶質，將其分為飽和溶液與不飽和溶液
3. C.
   根據(jù)物質中是否含有氧元素，將其分為氧化物與非氧化物
4. D.
   根據(jù)化學反應中的能量變化情況，將其分為放熱反應和吸熱反應

旨在限制溫室氣體排放、抑制全球氣候變暖的《京都議定書》已于2005年正式生效．為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，下列措施不切合實際的是

1. A.
   大力開發(fā)氫能源
2. B.
   充分利用太陽能
3. C.
   不使用含碳燃料
4. D.
   提高能源利用率

對生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是

1. A.
   蠟燭火一吹就滅，是因為空氣的流動而帶走了熱量，使溫度降至蠟燭的著火點以下
2. B.
   某同學用肥皂水洗衣服時，發(fā)現(xiàn)泡末少浮渣多，是因為所用的水為硬水
3. C.
   蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙，說明石蠟中含有單質碳
4. D.
   膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣

已知A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，B元素的原子核內(nèi)沒有中子，C元素的原子第二層電子數(shù)是第一層2倍，D元素的原子得到2個電子后，其電子層結構和氖原子相同．
（1）寫出下列元素符號A________B________C________D________；
（2）B與C形成化合物的化學式可能是________也可能是________．

水的凈化知識在生活中有廣泛應用，以下四種凈化水的操作，凈化程度相對較高的是

1. A.
   蒸餾
2. B.
   過濾
3. C.
   吸附
4. D.
   靜置

寫出下列你熟悉物質的符號（請注意大小寫的區(qū)分）

物質名稱	水	氧氣	二氧化碳	氧化鎂	鎂條	氧化銅
化學符號

生活中遇到的某些問題．常常涉及化學知識．下列各項敘述錯誤的是

1. A.
   “白色污染”是塑料垃圾造成的
2. B.
   使用脫硫煤可以減少酸雨的產(chǎn)生
3. C.
   甲醛有毒，所以不能用甲醛處理海產(chǎn)品
4. D.
   夜晚在家里發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，應立即開燈檢查

如圖，這四位同學描述的可能是下面的同一個化學符號．

1. A.
   HClO
2. B.
   O₃
3. C.
   NO₂^-
4. D.
   H₂O

下列關于二氧化碳用途的敘述中，不正確的是

1. A.
   用作氣體滅火劑
2. B.
   作光合作用的原料
3. C.
   制成多種電光源
4. D.
   用于生產(chǎn)碳酸飲料

某化學小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)（圖中固定裝置已略去）探究過程如下：
I連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
II向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時，夾緊彈簧夾，立即移出D中導管，準確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積．
III經(jīng)過濾等操作，準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量．
IV該小組的甲同學根據(jù)反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數(shù)；乙同學認定量筒內(nèi)測得水的體積
即為反應生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學方程式進行相關計算，得到樣品中鋅的質量分數(shù)．請回答下列問題：
（1）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、________、________、稱量．
（2）通過誤差分析，化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結果的影響是：
①II中，移出D中的導管內(nèi)留存有水，導致計算結果偏�。�
②________．
…
（3）日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金，伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）合金
①鑄造以上硬幣用到的材料都是________材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是________（填序號）．
A．金屬的導電性　　　　 B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度　　　　　 D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應：
Ni+H₂SO₄=NiSO₄+H₂↑　Fe+NiCl₂=Ni+FeCl₂
四種金屬活動性由強到弱的順序為________（用元素符號表示）．