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1、空氣中供我們呼吸的氣體是(  )

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某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去).實(shí)驗(yàn)步驟如下:①按圖連接裝置,并檢查氣密性;②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4g;③準(zhǔn)確稱得6g純堿樣品放入容器b中;④打開分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g.試回答:
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(1)若④⑤兩步的實(shí)驗(yàn)操作太快,則會導(dǎo)致測定結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”);
(2)鼓入空氣的目的是
 
,裝置A中試劑X應(yīng)選用
 
;
(3)若沒有C裝置,則會導(dǎo)致測定結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”);
(4)E裝置的作用是
 

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出純堿樣品Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?他們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行探究.
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[猜想與假設(shè)]
①在常溫下能反應(yīng)
②常溫下不能反應(yīng),但在加熱條件下能反應(yīng)
③在加熱條件下不能反應(yīng)
[查閱資料]
含有Cu2+的水溶液通常顯藍(lán)色
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
操作③停止加熱,將試管中的殘液慢慢倒入水中,溶液呈藍(lán)色.
[分析與思考]
(1)甲同學(xué)認(rèn)為,由以上探究可知:猜想
 
(填序號)是正確的.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為,經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2,所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是SO2和CuSO4
(3)丙同學(xué)認(rèn)為,在實(shí)驗(yàn)裝置中,“蘸有濃堿液棉花”的作用是
 

[反思與評價(jià)]
(4)操作③中,從安全角度考慮
 
(填“可以”或“不可以”)將水倒入殘液中,其理由是
 

(5)在[分析與思考](2)中對產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)確
 
(填“是”或“否”),其理由是
 

[拓展與應(yīng)用]
稀硫酸
O2加熱
濃硫酸加熱
(6)根據(jù)以上探究和已掌握的知識,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)用銅制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案:
①Cu
濃硫酸
加熱
CuSO4;               ②Cu
O2
加熱
CuO
濃硫酸
CuSO4
經(jīng)過對兩種方案的討論、對比,同學(xué)們認(rèn)為方案②具有的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填序號),所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng).
A、提高銅的利用率          B、提高硫酸的利用率
C、不產(chǎn)生污染大氣的SO2D、不用濃硫酸,安全性好.

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精英家教網(wǎng)A,B,C,D,E,F(xiàn)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.)其中:B是常用于光合作用和滅火的氣體,D是一種微溶于水的物質(zhì),且D的溶解度隨溫度的升高而減。磻(yīng)①②③的基本反應(yīng)類型相同;反應(yīng)④⑤⑥中,一個(gè)有沉淀生成,另一個(gè)有氣體生成,還有一個(gè)沒有明顯現(xiàn)象.B與E不含相同元素,D與F只含一種相同元素.
(1)A的化學(xué)式為
 
,E的化學(xué)式為
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
,基本反應(yīng)類型為
 

(3)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為
 

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26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子

(2)今年,我國西南旱情非常嚴(yán)重,水資源緊缺.中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)日近期報(bào)道了這樣一個(gè)事實(shí),在貴州省,村民為了挽救即將干枯的茶樹苗,找到了一種澆水的“土”方法,即在茶樹苗的根部,放置一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶,然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個(gè)小眼,讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部,取得了良好的效果,這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
.為了收集到更多的礦泉水瓶,在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動(dòng)捐贈礦泉水瓶的活動(dòng),共收集到約10萬只,礦泉水瓶屬于
合成
材料.
(3)目前很多自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒.消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙表示的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)

(4)在生活中,水被用來滅火,但在特定的場合下,水卻能生火,小王在老師的指導(dǎo)下,表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小娟看完后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
O2
;
②實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
反應(yīng)放熱,氣體受熱膨脹,使大試管中的壓強(qiáng)增大,導(dǎo)管中有氣泡冒出

③在表演時(shí),小王滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快,水吸收熱量,使溫度降低,低于脫脂棉的著火點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)二:探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.理由是
反應(yīng)物中不含碳元素.
,為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):

②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
性;
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生.(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣.)以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解產(chǎn)生O2和H2O.所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為:A.稀硫酸;B.鋅粒;C.3%H2O2溶液;D.MnO2;E.某溶液;F.某塊狀固體;G.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;H.足量澄清石灰水.請回答以下各題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前必須進(jìn)行的操作是
 

(2)反應(yīng)開始后,若G中出現(xiàn)紅色,H中有白色沉淀生成,判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是
 
;
 

(3)按基本反應(yīng)類型寫出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:(裝置用字母表示)
化合反應(yīng)
 
,發(fā)生在裝置
 
中;
分解反應(yīng)
 
,發(fā)生在裝置
 
中;
置換反應(yīng)
 
,發(fā)生在裝置
 
中;
復(fù)分解反應(yīng)
 
,發(fā)生在裝置 精英家教網(wǎng)

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為了研究CO2的性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2氣體.老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.
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(1)選擇A與F的組合裝置制取氧氣,其反應(yīng)方程式為
 

(2)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是
 
(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(4)A作制取氣體的發(fā)生裝置,如果是固體與液體反應(yīng),還應(yīng)滿足的條件是
 

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23、某校實(shí)驗(yàn)室在搬遷時(shí),不慎把三瓶無色溶液的標(biāo)簽損壞了,只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2C03溶液.甲、乙、丙三位學(xué)生各用一種試劑,一次性鑒別都取得了成功. ( 已知BaCl2溶液呈中性.)
(1)請你寫出下表中三位學(xué)生所用試劑的名稱:

(2)丁學(xué)生認(rèn)為不用任何試劑即可鑒別,請你簡要敘述他的鑒別過程(一種方法即可):
用兩支試管,任取兩種溶液,再用滴管取第三種溶液分別滴入這兩支試管中,若一支試管中有氣泡,另一支試管中有沉淀,則前
一支試管中的原溶液是鹽酸,后一支試管中的原溶液是氯化鋇溶液,滴管所取溶液是碳酸鈉溶液

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22、請將下列物質(zhì)的有關(guān)知識按照一定的要求從大到小排列.(填序號)
(1)在水中的溶解性:①二氧化碳 ②氧氣 ③氯化氫
③>①>②

(2)溶液的PH值:①氯化鈉溶液 ②純堿溶液 ③食醋
②>①>③

(3)等質(zhì)量的固體溶于等質(zhì)量的水后所得溶液的溫度:①氫氧化鈉 ②氯化鈉 ③硝酸銨
①>②>③

(4)有①,②,③三種金屬,已知②能從①的硫酸鹽溶液中置換出①,③能從②的硝酸鹽溶液中置換②,則①,②,③三種金屬的活動(dòng)性順序是
③>②>①

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21、化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從A.熟石灰、B.純堿、C.天然氣、D.硝酸鉀、E.纖維素、F.維生素、G.鹽酸、H.硫酸這八種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?BR>(1)人體胃液中含有的酸是
G
;
(2)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是
B

(3)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
D
;
(4)棉、麻等天然植物纖維的主要成分是
E
;
(5)能于改良酸性土壤并可用于配置農(nóng)藥波爾多液的是
A

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同步練習(xí)冊答案