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科目: 來(lái)源: 題型:

14、下列對(duì)某一主題知識(shí)的歸納,正確的一組是( 。
A.生活常識(shí) B.物質(zhì)鑒別
●硬水與軟水--觀察顏色區(qū)別
●人體缺乏鈣元素--導(dǎo)致甲狀腺腫大
●食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道
●硫酸銨和磷礦粉--加水溶解
C.安全常識(shí) D.“一定”與“不一定”
●長(zhǎng)時(shí)間堆放的柴草--要不時(shí)翻動(dòng)
●進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火試驗(yàn)
●有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
●濃溶液一定是飽和溶液、稀溶液一定是不飽溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、二氧化硫氣體是造成酸雨的主要?dú)怏w,其水溶液叫亞硫酸(H2SO3).硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,其水溶液叫氫硫酸.已知相同的條件下,氫硫酸的酸性弱于亞硫酸.在室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過(guò)量的硫化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O.則下圖中溶液的pH隨通入硫化氫體積的變化曲線示意圖正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

10、化學(xué)老師在給學(xué)生講“化學(xué)肥料”時(shí),不小心將熱水到入裝有某化肥的試管中,立即產(chǎn)生大量的氣泡,老師將燃著的木條放在試管口,木條熄滅;再向剩余溶液中滴加酚酞試劑,發(fā)現(xiàn)變紅.為測(cè)定該化肥的組成,小明往化肥中滴加稀鹽酸,結(jié)果產(chǎn)生大量氣泡;小紅往其中加入氫氧化鈉溶液,稍加熱,發(fā)現(xiàn)有刺激性氣體產(chǎn)生.該化肥可能是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

9、根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,逐類研究,能收到事半功倍的效果.如酸可分為含氧酸(H2SO4)和無(wú)氧酸(HCl),鹽可分為含氧酸鹽(Na2SO4)和無(wú)氧酸鹽(NaCl).下列物質(zhì)中屬于無(wú)氧酸鹽是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、2007年第二期的《化學(xué)世界》雜志上報(bào)道了浙江大學(xué)化學(xué)工程研究所以丁銨(二正丁基二硫代磷酸銨)和氯化鋅為原材料合成二正丁基二硫代磷酸鋅(ZBPD)的文章,該反應(yīng)的原理可以用下式表示.該反應(yīng)屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、對(duì)甲、乙、丙三種金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程如下:(1)取大小相等的三種金屬片,分別放入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),乙沒(méi)有現(xiàn)象.(2)取大小相等的甲、丙兩種金屬片,分別放入相同的稀鹽酸中,甲、丙表面都產(chǎn)生氣泡,但甲產(chǎn)生氣泡的速率明顯比丙的快.則甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性順序是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、從2008年6月1日開(kāi)始,各類市場(chǎng)中塑料包裝袋要實(shí)行有償使用,我市各個(gè)超市開(kāi)始推生物可降解塑料袋,這種塑料袋對(duì)人體無(wú)害,主要原料是可降解母料和玉米粉,推廣生物可降解塑料袋的目的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案