通過初中一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）B裝置中儀器的名稱：甲，乙：
（2）在B裝置導管處裝上橡膠管，并用止水夾夾上后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應添加；寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：實驗結(jié)束時應．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易于水，具有強烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．
某�；瘜W研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性．運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題．請你參與該小組的活動并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應的化學方程式．
②制取并收集氨氣應選用上圖中組合（填序號）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗（一）中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按下圖裝置進行實驗，探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫出）

③有同學發(fā)現(xiàn)該裝置在設計上有一定的缺陷，為確保實驗結(jié)果果的準確性，他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置．于是他選擇了下圖中的（填“甲”或“乙”）．（堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）

④利用改進后的裝置進行實驗，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO₄變藍，同時生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請寫出NH₃與Cu0反應的化學方程式
（三）問題討論
⑤有同學認為：NH₃與Cu0反應生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu₂0．已知氧化亞銅與稀硫酸反應時，能生成CuS0₄和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu₂0．
⑥在解決了上述問題后，又有同學提出：Cu₂0與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強？于是又他們進行了如下實驗：取9.8g Cu（OH）₂固體，加熱到80℃C一100℃時，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到l000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學式為．根據(jù)該實驗，同學們得出的結(jié)論為：在高溫下更穩(wěn)定．

燒杯中裝有一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液，已知該溶液中含H₂SO₄的質(zhì)量為9.8g．某同學為測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量記錄如下：

加入NaOH溶液的質(zhì)量/g	50.0	100.0	150.0	200.0	250.0
生成沉淀的質(zhì)量/g	0.0	2.5	8.6	9.8	9.8

（1）得到沉淀的總質(zhì)量為g，該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量為g．
（2）參加反應的NaOH溶液的總質(zhì)量是多少克？（要求寫出計算過程）
（3）畫出在該混合溶液中加入NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線（見答題卡）．

推斷源于物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，圖中-表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應，“→”表示可由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
（1）圖1中，已知甲、乙、丙分別屬于酸、堿、鹽不同類別的物質(zhì)，其中丙和乙的反應屬于中和反應．
請你寫出化學式：甲，丙，甲→乙的反應方程式
（2）圖2中，各物質(zhì)是由C、H、O、Fe四種元素中的一種或兩種組成，它們屬于初中的常見物質(zhì)，具有如圖的各種關(guān)系．其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是氧化物．
請寫出你推斷出的物質(zhì)化學式：甲，丙Y→乙的反應方程式．

A、3種

B、4種

C、5種

D、6種