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科目: 來(lái)源: 題型:

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作,注意實(shí)驗(yàn)安全.下列有關(guān)做法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、右圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、分類(lèi)法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法,人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)可以采取多種分類(lèi)方法.從組成分類(lèi)來(lái)看,Na2SO4不屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

中和100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)36.5%的鹽酸,需用200克氫氧化鈉溶液,反應(yīng)完畢后加入28.44克氯化鈉恰好形成20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液.計(jì)算:
(1)所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)20℃時(shí)氯化鈉的溶解度.

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科目: 來(lái)源: 題型:

把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.45克裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,得到2.49克固體物質(zhì).計(jì)算制得氧氣多少克?2.49克固體中含有什么物質(zhì),各多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

38、利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫(huà)出).回答下列問(wèn)題:

(1)如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣,在裝置A中通常放
氫氧化鈉
溶液,其作用是
吸收氯化氫氣體
;在裝置B中通常放
濃硫酸
溶液,其作用是
吸收水蒸氣

(2)若實(shí)驗(yàn)前后,稱(chēng)量結(jié)果如下,裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6、4克,裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7、2克.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫(xiě)出水中氫、氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式
(7.2g-6.4g)÷6.4g

(3)在裝置D中,將CaCl2改換為
無(wú)水硫酸銅
,才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

37、某混合氣體可能是由H2、CO2、CO中的一種或幾種組成.現(xiàn)依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(每次實(shí)驗(yàn)均完全反應(yīng)):
(1)通過(guò)足量的澄清石灰水,石灰水變渾濁;
(2)通過(guò)灼熱的氧化銅,氧化銅變成紅色;
(3)通過(guò)足量澄清石灰水,石灰水變渾濁;
則原混合氣體一定含有
CO2、CO;
,可能含有
H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

36、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了下列情況,在空白處簡(jiǎn)要地寫(xiě)出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因:
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),水槽中的水變?yōu)樽霞t色;
(3)盛有濾液的蒸發(fā)皿,加熱過(guò)程中發(fā)生了液滴飛濺;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí),水槽中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入熱的試管中,使試管炸裂;
(5)用洗凈的儀器進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),濾紙未破損,經(jīng)兩次過(guò)濾后,濾液仍渾濁.

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科目: 來(lái)源: 題型:

35、用實(shí)驗(yàn)證明雞蛋殼(或水壺內(nèi)的水垢)的主要成分是碳酸鹽,通常應(yīng)使用的試劑是
稀鹽酸
澄清石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:

34、量筒的用途是
量度液體體積
,使用時(shí),量筒不能加熱,不能
作反應(yīng)容器或配制溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案