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科目： 來(lái)源： 題型：

6、農(nóng)村有句諺語(yǔ)“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氧氣和氮?dú)饣仙闪说难趸�，氮的氧化物再�?jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽．雷雨給莊稼施加了（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、溶液與我們生活息息相關(guān)，下列物質(zhì)屬于溶液的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、日常生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)--侯德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)；運(yùn)用“侯氏制堿法”制得的純堿可能含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取含有少量氯化鈉的純堿 （Na2CO3）樣品6g與足量稀鹽酸反應(yīng)，放出氣體2.2g．求這種純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?昆明）某興趣小組查閱化肥的相關(guān)資料得知，長(zhǎng)期施用硫酸銨化肥會(huì)使土壤酸化．該小組同學(xué)想探究室溫時(shí)硫酸銨飽和溶液的酸堿度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題．
（猜想或假設(shè)）溶液的pH可能為：①pH=7，②pH＞7，③
pH＜7
pH＜7
．
（設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)）組內(nèi)同學(xué)分另外進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕．然后用玻璃棒蘸取硫酸銨溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入硫酸銨溶液中，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH＜7．
（評(píng)價(jià)與反思）甲、乙、丙三位同學(xué)中操作正確的只有一位，指出另兩位同學(xué)的操作錯(cuò)誤：
①乙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙潤(rùn)濕
①乙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙潤(rùn)濕
；
②
丙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙直接浸入待測(cè)溶液中
丙同學(xué)的錯(cuò)誤是將pH試紙直接浸入待測(cè)溶液中
．
（結(jié)論與分析）該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：
①硫酸銨溶液雖然顯酸性，但硫酸銨不是酸，而是鹽；
②凡是鹽的溶液都顯酸性．
你認(rèn)為上述結(jié)論錯(cuò)誤的是第
②
②
條（填①或②），請(qǐng)舉一例說(shuō)明該條結(jié)論不正確，
例：
氯化鈉屬于鹽，但其溶液呈中性
氯化鈉屬于鹽，但其溶液呈中性
（合理答案均可）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

28、某固體混合物M，可能含有Na2SO4、NaCl、NaNO3、NaOH中的一種或幾種．某同學(xué)為確定固體混合物M的可能組成，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）混合物M中一定不含
NaOH
，一定含
Na2SO4
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)不能肯定混合物M中是否含有NaCl．原因是
在滴加BaCl2溶液時(shí)引入了Cl-
，如果要確認(rèn)混合物M中是否含有NaCl，實(shí)驗(yàn)操作步驟是
重新取樣、加水溶解
．
滴加過(guò)量的Ba（NO3）2溶液，靜置
后取上層清液，再滴加硝酸酸化的
AgNO3溶液，若有白色沉淀生成，則混合物M中肯定含NaCl，反之則不含
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中用CO還原磁鐵礦（主要成分為Fe3O4）得到鐵，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下；
精英家教網(wǎng)
（1）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，A裝置中首先要進(jìn)行的操作是
 
（填“加熱”或“通一氧化碳”）．
（2）CO還原Fe304的化學(xué)方程式為
 
．
（3）B裝置的作用是
 
．精英家教網(wǎng)
（4）為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置（固定裝置已略去，a、b為活塞）：當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a時(shí)，可分離得到
 
，然后關(guān)閉活塞a，再打開(kāi)活塞b，又可分離得到
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖幾種裝置．分析并回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出裝置中儀器的名稱：a是
 
；b是
 
．
（2）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）B裝置中二氧化錳的作用是
 
．
（4）某同學(xué)為探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入C中的收集裝置內(nèi)，一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為濕潤(rùn)的紫色小花變成了紅色．

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、請(qǐng)你完成下面驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 解 釋
①取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶，將瓶口向上，移去玻璃片，一定時(shí)間后，將帶火星的木條深入瓶中．

帶火星的木條復(fù)燃
 
一定時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度仍較大，故帶火星的木條復(fù)燃
②另取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶，將瓶口
向下

，移去玻璃片，隔相同時(shí)間后，將帶火星的木條深入瓶中．		 帶火星的木條不復(fù)燃． 集氣瓶中氧氣大量逸出，故帶火星的木條不復(fù)燃．
結(jié)    論 經(jīng)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出：相同條件下，氧氣的密度比空氣大．

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