2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH₃COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀中C、H、O元素的原子個數比為
（2）醋酸鉀中C、H、O元素的質量比為
（3）醋酸鉀的相對分子質量為 ，鉀元素的質量分數為 （保留一位小數）．

某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發(fā)現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數）．他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究．
（1）[大膽猜想]猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：過氧化氫溶液小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是．
（2）[設計方案]同學們結合所學知識設計出如下探究方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
（3）[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發(fā)現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃．
（4）[結論與解釋]①以上事實證明猜想是正確的；
②產生氣體的反應可用化學方程式表示為．
（5）[反思與評價]①在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為沒有（填“有”或“沒有”）必要．
②為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意．
（6）[拓展與遷移]根據探究結果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為價（已知氫元素顯+1價）．

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①②．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的和（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少．該反應的化學方程式為．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先后．
（3）小紅同學要制取并收集CO₂應選擇和（填字母）進行組裝；該反應的化學方程式為．
（4）檢查上圖A裝置氣密性的方法是．
明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如右圖所示．改進后該裝置的優(yōu)點是．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求．

按要求完成以下化學方程式：
（1）放熱反應：；
（2）屬于化合反應的一個化學方程式：；
（3）肼（N₂H₄）和一氧化氮（NO）燃燒反應產生的能量可以作為火箭發(fā)射的動力，反應后生成兩種物質，其中一種是空氣中含量最多的氣體，另一種是植物光合作用的原料之一．則反應的化學方程式為．

2007年我縣部分居民用上了燃氣公司提供的天然氣，代替原來使用的煤或液化石油氣，對我市的環(huán)境起了一定的改善作用．回答下列問題：
（1）天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），寫出甲烷燃燒的化學方程式為
（2）某小區(qū)原來使用的管道燃氣是液化石油氣（主要成分C₃H₈），煤氣公司給小區(qū)的爐灶進行了改裝，如果改裝進空氣口，應將進口直徑（變大或變�。�．
（3）列舉一條天然氣取代煤作為燃料的優(yōu)點：．
（4）合格公民都應具有節(jié)能意識，請你提出一條具體的節(jié)能建議．