某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．它由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu                 ②只有Fe₂O₃
③只有Fe（OH）₃④是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物   ⑥是Cu、Fe（OH）₃的混合物
【資料獲悉】（1）2Fe（OH）₃   

△   .

  Fe₂O₃+3H₂O
（2）白色無水CuSO₄遇水變藍(lán)
（3）Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe（OH）₃、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成．

（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．結(jié)果無水CuSO₄沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的．（填猜想中的序號(hào)）
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前	反應(yīng)后
Ⅰ 組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ 組	洗氣瓶和所盛溶液 的總質(zhì)量為180.0g	洗氣瓶和瓶中物質(zhì) 的總質(zhì)量為183.1g

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是．
（2）應(yīng)該選擇組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第組（填序號(hào)）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？（填“需要”或“不需要”），理由是．
【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？．
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H₂代替，并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？（填“可行”或“不可行”）．

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO₂來進(jìn)行分析測(cè)定．

（1）儀器①的名稱是．如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來制取氧氣，則所用藥品反應(yīng)的化學(xué)方程式為．如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來制取氫氣則反應(yīng)的化學(xué)方程式為．如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來制取二氧化碳?xì)怏w則反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O₂與樣品反應(yīng)來測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是．
（4）為驗(yàn)證圖（三）中裝置②已將CO₂吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖㈢中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（填計(jì)算結(jié)果）．

A為含三種元素的鈉鹽，E的相對(duì)分子質(zhì)量為100，F(xiàn)為造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．

請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>（1）推斷：B是、F是．（寫化學(xué)式）
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，物質(zhì)A的類別為（填“酸”、“堿”或“鹽”）；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，物質(zhì)E是物質(zhì)的主要成分；
（4）物質(zhì)C的溶解度隨著溫度的升高（填“升高”、“降低”或“不變”），鑒別C溶液和D溶液的方法是．

味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，其主要成份是谷氨酸鈉．谷氨酸鈉有鮮味，易溶于水．小明發(fā)現(xiàn)某品牌味精包裝上部分標(biāo)注如右圖所示．
他想測(cè)定此味精中NaCl含量是否符合其包裝上標(biāo)注的標(biāo)準(zhǔn)．
【查閱資料】NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃；谷氨酸鈉存在不影響NaCl性質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)過程】①稱取該味精樣品5.0g，并溶于蒸餾水；②加入過量的硝酸銀溶液；     ③過濾；
④用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次； ⑤將沉淀烘干、稱量，測(cè)得固體質(zhì)量為2.87g．
【回答問題】
（1）過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）外，還需要的玻璃儀器是：、．
（2）計(jì)算：此樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【得出結(jié)論】是否符合其包裝上標(biāo)注的標(biāo)準(zhǔn)？（填“是”或“否”）．
【反思應(yīng)用】最近專家否認(rèn)了“味精致癌”的說法．實(shí)驗(yàn)表明，味精在100℃時(shí)加熱半小時(shí)，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉（有毒），其對(duì)人體的影響甚微．對(duì)此下列認(rèn)識(shí)不正確的是．
A、大量食用味精不利于身體健康
B、盡量避免在菜肴溫度較高時(shí)使用味精
C、谷氨酸鈉受熱生成焦谷氨酸鈉是物理變化
D、研究問題的一種有效方法是通過實(shí)驗(yàn)探究．

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨有生成沉淀的現(xiàn)象．請(qǐng)你用化學(xué)方程式舉一例說明
；
（2）在四種物質(zhì)：SO₂、Al₂O₃、Fe₃O₄、CuO中，有一種物質(zhì)與眾不同，該物質(zhì)是，它與同組其他物質(zhì)不同的原因是；
（3）高爐煉鐵時(shí)高爐內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有：
①C+O₂

點(diǎn)燃  .

CO₂    ②CO₂+C

高溫  .

2CO      ③3CO+Fe₂O₃

高溫  .

2Fe+3CO₂
通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有相似之處，例如…但它們也有某些差異，其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同，請(qǐng)你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號(hào)并說明其不同之處．

右圖是有關(guān)“水”部分知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已省略），用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）物質(zhì)①的化學(xué)式；物質(zhì)③在水中解離后的粒子符號(hào)；
（2）物質(zhì)④與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）若圖中物質(zhì)⑤發(fā)生分解反應(yīng)，其化學(xué)式可能是；
（4）寫出由水生成物質(zhì)⑧的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（5）物質(zhì)⑦中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)．