相關(guān)習(xí)題
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13、下表是某校食堂中餐食譜,為使?fàn)I養(yǎng)均衡,在“你的補充”欄建議增加的配菜是( 。
主食 米飯、面條
副食 炸雞腿、煎雞蛋、紅燒排骨、炒豬肝  豆腐湯
飲料 牛奶
你的補充

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11、為延長食品保質(zhì)期,在月餅、蛋糕等食品包裝袋內(nèi)常放有一小包食品抗氧化劑,下列物質(zhì)可以用作食品抗氧化劑的是(  )

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9、以下是我們熟悉的幾種氣體.其中不能用下圖所示裝置干燥并收集的是(省略了鐵架臺等儀器)(  )

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8、今年4月中旬,上海舉辦了第十四屆以“茶,品味健康生活”為主題的國際茶文化節(jié),人們能夠聞到各種茶的獨特香味,原因之一是( 。

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3、下列公共標(biāo)志中,與消防安全有關(guān)的是( 。

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2、下列各組物質(zhì)中,前一種是氧化物,后一種是混合物的是(  )

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我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅.黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn),它可用來制造機器、電器零件及日用品.為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將15mL稀鹽酸分三次加入到5g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見下表:
  第一次 第二次 第三次
加入稀鹽酸的體積(ml) 5 5 5
生成氫氣的質(zhì)量(g) 0.04 m 0.02
試求:
(1)m=
 

(2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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13、實驗室有一瓶澄清、透明的溶液,標(biāo)簽已腐蝕脫落,測得溶液的pH為4,同學(xué)們還進行了下列探究活動.
實驗猜想:
猜想一:妮妮認為這是一瓶酸溶液
猜想二:小蘭認為這是一瓶酸性溶液
進行實驗:
探究實驗(1):取少量鐵粉在試管中,加入該液體,觀察到有氣泡冒出,點燃氣體,能燃燒并發(fā)出淡藍色火焰,溶液變?yōu)闇\綠色,并有紅色固體出現(xiàn);
探究實驗(2):另取少量液體.滴加硝酸鋇和稀硝酸,有白色固體出現(xiàn);
探究實驗(3):向?qū)嶒灒?)的試管中滴加硝酸鋇至無沉淀析出,靜置,取上層清液,滴加硝酸銀,無明顯變化.
實驗結(jié)論:實驗證明,猜想
(填一、或二)是正確的.
實驗分析:1、得出實驗結(jié)論的理由是
探究實驗(1)中出現(xiàn)了紅色固體
;
2、測定該溶液的酸堿性還可以選用的常用指示劑是
紫色石蕊試液
;
3、寫出探究實驗2中發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
CuSO4 +Ba(NO32═Cu(NO32+BaSO4

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12、某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和CuCl2中的一種或幾種組成.向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.
請你從圖中獲得的信息來分析:
(1)該溶液中不可能存在的物質(zhì)是
H2SO4 NaOH
(寫化學(xué)式);
(2)肯定存在的物質(zhì)是
HClCuCl2
(寫化學(xué)式).
(3)寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ba(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2↓+BaCl2

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11、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.以下是某同學(xué)關(guān)于實驗方面的一些歸納總結(jié),請你一起完成:
(1)實驗室中有些藥品需密封保存的原因:
A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng);C.藥品易揮發(fā);D.藥品具有腐蝕性.
氫氧化鈉固體需要密封保存,其原因是(填編號)
A B
,涉及的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有催化劑、溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物的接觸面積等.請你舉一例說明:反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越大.
硫在氧氣中燃燒

(3)已知20℃硫酸銅的溶解度為20g,水的密度大約為1g/cm3.20℃時,在三支試管中各加入10mL水,然后分別加入約0.5g、1.5g、2.5g無水硫酸銅,如圖所示.
充分震蕩.然后仔細觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)有③號試管中的現(xiàn)象與①、②號試管明顯不同,其現(xiàn)象是
有藍色晶體出現(xiàn)
.若要使②號試管里的溶液轉(zhuǎn)化成③號試管里的溶液,最簡單的方法是
加入硫酸銅固體

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