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科目： 來(lái)源： 題型：

3、小良同學(xué)自制了一種黃色的花汁作指示劑，將花汁加入到不同的試劑中，觀察到的現(xiàn)象如下表：
小良又用花汁測(cè)知家中花盆土壤顯酸性，你認(rèn)為可加入上表中的________來(lái)改良花盆里的土壤（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列溶液中pH最小的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、在我國(guó)南方一些地區(qū)，分布著酸性土壤，不適宜某些作物生長(zhǎng)．為改良作物生長(zhǎng)條件，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民常用來(lái)中和土壤酸性的物質(zhì)是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)過(guò)氧化氫溶液在存放過(guò)程中會(huì)緩慢分解．右圖為實(shí)驗(yàn)室保存的一瓶過(guò)氧化氫溶液的標(biāo)簽．某小組同學(xué)為了解過(guò)氧化氫的分解情況，取5g該溶液共制得0.64g氧氣．試分析計(jì)算
（1）求5g該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）這瓶過(guò)氧化氫溶液在保存過(guò)程中已經(jīng)分解的過(guò)氧化氫的質(zhì)量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

工業(yè)煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐，在高溫下通入空氣進(jìn)行一系列反應(yīng)把鐵還原出來(lái)．
（1）通入空氣使固態(tài)的焦炭轉(zhuǎn)化為具有還原性的氣態(tài)物質(zhì)，轉(zhuǎn)化過(guò)程中涉及的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）在高爐里反應(yīng)生成單質(zhì)鐵的化學(xué)方程式是
 
．
（3）汁算：
①氧化鐵（Fe2O3）的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
②5000t含氧化鐵84%的赤鐵礦中，氧化鐵的質(zhì)量是
 
t；
③上述赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2007?成都）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有
鈉、氧
鈉、氧
元素．你做出這個(gè)判斷的理由是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用
排水法
排水法
法收集．
（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：
①該氣體是CO；②該氣體是H2．
請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是
O2
O2
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（3）中的推測(cè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟，反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟
反應(yīng)現(xiàn)象
結(jié)論

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

27、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
試管
②
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A
（填字母代號(hào)）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
把導(dǎo)管移出水面
，然后
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有預(yù)先留有少量的水，請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法，在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片，倒置在水槽中，移開(kāi)玻璃片稍傾斜，使少量的水進(jìn)入瓶中，然后蓋好玻璃片，移出水面并正放在桌面上
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填字母代號(hào)）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
相同條件下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水（或能與水反應(yīng)）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，常涉及以下過(guò)程：①溶解②稱量③計(jì)算④裝瓶存放．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）現(xiàn)欲配制50g 5%氯化鈉溶液，配制過(guò)程的先后順序是
 
（填序號(hào)）．
（2）用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來(lái)的操作是
 
．
（3）在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分
數(shù)
 
（填“＜”或“＞”）5%．
（4）在溶解步驟中需要的儀器有
 
、
 
．
（5）配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸
 
_克（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的試劑有：①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們將廢液全部廢液倒入廢液缸．為了使廢液能無(wú)害排放，需要
用
PH試紙
測(cè)定廢液的酸堿度，測(cè)定廢液的pH=1，廢液呈
酸
性．
（2）以上提供的5種試劑在廢液中可能有的是
③
（填序號(hào)），你選擇的理由是（任選兩種，用化學(xué)方程式說(shuō)明）
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
，
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
．廢液中的溶質(zhì)最多可能有
4
種．

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、合金A由四種單質(zhì)組成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體B可燃；③氣體G為人體新陳代謝的主要產(chǎn)物之一，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）合金A由哪些單質(zhì)組成（用化學(xué)式表示）：
Fe
、
Cu
、
C
、
Mg
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3
；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
．

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