某綜合實踐活動小組同學，對某化工廠排放的污水進行檢測，發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氧化鈉．為測定污水中氫氧化鈉的含量，取100g污水于燒杯中，加入36.5g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應．（假設污水中其他成分不與稀鹽酸反應）（反應的化學方程式為：NaOH+HCl═NaCl+H₂O）．求：
（1）100g污水中含氫氧化鈉多少克？
（2）污水中所含氫氧化鈉的質量分數(shù)．

合理利用化學反應可以造福人類．請寫出下列反應的化學方程式．
（1）食品中常放置一小袋生石灰做干燥劑
；
（2）在焊接金屬時，常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹：
；
（3）實驗室制取少量氧氣
；
（4）利用一氧化碳還原赤鐵礦（Fe₂O₃）冶煉鐵
．

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是 ．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 試液，試液變紅色，該溶液不可能是 （填寫化學式），理由是 ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]你愿意選擇方案 （選填“甲”或“乙”）進行實驗．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量溶液于試管中， 滴加氯化鈣溶液（或稀鹽酸）	產生白色沉淀（或有氣泡冒出）	該溶液是碳酸鈉溶液， 有關反應得化學方程式為： CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）

[實驗反思]（4）有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是 溶液．
（5）小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 （填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕   B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度   C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①、②．
（2）反應原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為．
（3）氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是 A
（填序號，下同）．
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有的性質．
（5）氣體的檢驗：

氣體	檢驗方法	實驗現(xiàn)象
O2
CO2

（6）氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取氨氣應選擇和裝置連接．請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應的化學方程式．