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科目: 來(lái)源: 題型:

10、下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、下列物質(zhì)屬于有機(jī)物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?常州)新聞鏈接:2005年3月19日,某校3位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不慎將鈉與水接觸,引發(fā)火災(zāi)…
閱讀了上述新聞之后,好奇的唐唐猜測(cè):金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng).
她通過(guò)查找資料獲得了以下信息:
①鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉(Na2O),氧化鈉可與水化合生成相應(yīng)的堿;
②鈉能與水劇烈反應(yīng),放出大量的熱,化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
①取一空礦泉水瓶,加入純凈水,僅留一小段空隙,如圖一所示;
②用手?jǐn)D壓礦泉水瓶,除去里面的空氣,如圖二所示;
③在膠塞上固定一根大頭針,用針扎起一塊金屬鈉,如圖三所示;
④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口,倒置,如圖四所示;
⑤待完全反應(yīng)后,打開(kāi)瓶塞,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體;
⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑,溶液呈紅色.
請(qǐng)根據(jù)唐唐的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)記錄,回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出試劑A的名稱:
酚酞
酚酞

(2)寫(xiě)出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2O+H2O=2NaOH
Na2O+H2O=2NaOH
;
(3)為什么在實(shí)驗(yàn)步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣?
得到純凈的氣體,以檢驗(yàn)氣體,同時(shí)避免在檢驗(yàn)或反應(yīng)中發(fā)生爆炸
得到純凈的氣體,以檢驗(yàn)氣體,同時(shí)避免在檢驗(yàn)或反應(yīng)中發(fā)生爆炸
;
(4)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)取用的金屬鈉的大小是否有要求,為什么?
有要求,黃豆粒大小即可.若金屬鈉太大,反應(yīng)很劇烈,不易控制,且生成的氣體過(guò)多,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會(huì)頂飛,使實(shí)驗(yàn)失敗;若金屬鈉太小,生成的氣體過(guò)少,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行
有要求,黃豆粒大小即可.若金屬鈉太大,反應(yīng)很劇烈,不易控制,且生成的氣體過(guò)多,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會(huì)頂飛,使實(shí)驗(yàn)失;若金屬鈉太小,生成的氣體過(guò)少,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類(lèi)吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.小于發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類(lèi)放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.

Ⅰ.小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證.裝置a中盛放的試劑是
無(wú)水硫酸銅

Ⅱ.小于對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè):
猜測(cè)①:
空氣中的二氧化碳

猜測(cè)②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).
精英家教網(wǎng)(1)寫(xiě)出儀器A和B的名稱:A:
 
;B:
 

(2)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是
 
;
實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為
 

(3)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是
 
,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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科目: 來(lái)源: 題型:

16、學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題,更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)不同的鐵制品所采取的鐵的保護(hù)方法有所不同.如自行車(chē)的鏈條常采用
涂油
的方法防銹,自行車(chē)的車(chē)身常采用
刷漆
的方法防銹.
(2)不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢(shì)兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是
開(kāi)辟隔離帶
;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先
切斷電源
,再進(jìn)行滅火.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?常州)(1)影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有:
A.離子的種類(lèi)不同    B.分子的構(gòu)成不同  C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素(填序號(hào)):
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性:
B.
B.

②FeSO4為綠色而Fe2(SO43為黃色:
A.
A.
;
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有:
C.
C.

(2)寫(xiě)出具有下列用途的物質(zhì)(或其主要成分)的化學(xué)式.請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇:
氫氣、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石
①可作為燃料
H2
H2
;②可作為化肥
NH4HCO3
NH4HCO3

③可作為調(diào)味品
NaCl
NaCl
;④可作為火箭助燃劑
O2
O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?常州)在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
①Fe→Fe3O4②S→SO3③CuCl2→Cu    ④CH4→C.

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科目: 來(lái)源: 題型:

10、2007年6月3日,國(guó)務(wù)院印發(fā)了《節(jié)能減排綜合性工作方案》,你認(rèn)為以下各項(xiàng)措施與之相違背的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、魚(yú)油中富含的DHA(C22H32O2)是大腦細(xì)胞形成和發(fā)育不可缺少的物質(zhì),下列關(guān)于DHA的敘述中不正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案