相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

7、解決能源危機(jī)的一般方法有
提高能量轉(zhuǎn)化效率
、
研制和使用節(jié)能產(chǎn)品
、
開(kāi)發(fā)新能源
；

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、常見(jiàn)的能源有：
化石燃料
、
風(fēng)能
、
地?zé)崮?/div>、
生物能
、
太陽(yáng)能
、
核能
等；

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、下列電池不是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、目前我國(guó)農(nóng)村仍在大量地利用燃燒薪柴來(lái)獲取能量．從能量的轉(zhuǎn)化角度來(lái)看，這是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?甘孜州）實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)時(shí)間放置的氫氧化鈉溶液，試劑瓶口處有白色粉末狀固體，小明同學(xué)感到很好奇，對(duì)白色粉末可能的成分進(jìn)行了猜想：①可能含有氫氧化鈉；②可能含有碳酸鈉．
（1）小明同學(xué)得出猜想②的理由是：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．（用化學(xué)方程式表示）
（2）小明同學(xué)取白色粉末少許，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，證明白色粉末中一定含有
碳酸鈉
碳酸鈉
．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
（3）小明同學(xué)想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉，于是取少量白色粉末溶于水，滴入酚酞溶液，酚酞變紅，因此小明同學(xué)認(rèn)為一定含有氫氧化鈉，你認(rèn)為對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
，（填“對(duì)”或“不對(duì)”）你的理由是
如果含有碳酸鈉，滴入酚酞溶液后也會(huì)變成紅色
如果含有碳酸鈉，滴入酚酞溶液后也會(huì)變成紅色
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

人類生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬．
（1）指出金屬銅的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途．性質(zhì)
 
，對(duì)應(yīng)的用途
 
．
（2）要防止鐵制品因銹蝕而報(bào)廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因．鐵制品銹蝕的條件是
 
．
（3）煉鐵的固體原料有鐵礦石、石灰石和
 
．煉鐵過(guò)程中，CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）為了驗(yàn)證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
a、將大小一樣的鎂片和鐵片分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中；
b、將銅片放入到硝酸銀溶液中．
請(qǐng)回答：
①在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用“控制實(shí)驗(yàn)條件”來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法．在步驟a中，所控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 
、
 
、
 
、
 
．
②通過(guò)步驟a，可判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
③步驟b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
④小紅同學(xué)認(rèn)為，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不足以說(shuō)明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，還需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

“節(jié)能減排”已經(jīng)引起當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注．化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2，大氣中CO2含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題．
（1）計(jì)算1000g CH4完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m；
（2）從下表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
1000g 物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 1000g 物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
CH4 m 5.6×104KJ
C 3.67×103g 3.2×104KJ

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科目： 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如下圖所示關(guān)系精英家教網(wǎng)
已知：C 是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁．
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：A
 
、C
 
、E
 
．
（2）請(qǐng)按要求寫(xiě)出化學(xué)方式：
A和B反應(yīng)：
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

20、（1）某同學(xué)按圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針
向
右
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
遵守
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．
反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了
．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②⑤
；（填序號(hào)）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類．

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科目： 來(lái)源： 題型：

19、水是生命之源，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類過(guò)度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
A
；（填字母）
A．元素          B．原子           C．離子             D．分子
（2）自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來(lái)水．自來(lái)水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是
蒸餾
．碗碟上的油污用自來(lái)水很難洗凈，往水中加少量的洗滌劑后，就容易洗洗凈，說(shuō)明洗滌劑具有
乳化
作用．
（3）20℃時(shí)，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．20℃時(shí)，
甲
（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
b
（填“a”或“b”）要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
增加溶劑
．將10℃時(shí)a的飽和溶液升溫到20℃（溶劑不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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