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(2010?德州)消毒是預防流行性疾病的重要措施之一,某公共場所要用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的過氧乙酸溶液消毒,需用16%的過氧乙酸溶液來配制,則需用16%的過氧乙酸溶液與水的質(zhì)量比為
1:7
1:7

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某學生進行如下實驗:首先用氯化鐵(FeCl3)濃溶液將一張濾紙潤濕,用酒精燈烘干后再點燃濾紙,最終得到黑褐色的粉末狀產(chǎn)物.該同學要對產(chǎn)物進行分析:
(1) 提出假設:黑褐色產(chǎn)物是鐵粉.
(2) 設計實驗方案:將產(chǎn)物分為三份,設計實驗如下:
①取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過量的稀硫酸.
②用磁鐵靠近產(chǎn)物.
③將產(chǎn)物放在燃燒匙中,點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶.
(3) 進行實驗:實驗現(xiàn)象如下:①稀硫酸與黑褐色粉末混合,有氣泡放出,有黑色物質(zhì)漂浮在溶液中;
②部分產(chǎn)物被磁鐵吸引;
③被點燃的產(chǎn)物放入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、火星四濺.
(4) 解釋與結(jié)論:通過實驗現(xiàn)象確定假設有誤,黑褐色產(chǎn)物除含鐵以外還可能含有炭.
理由是:①
 
;②
 

若想進一步證明黑褐色產(chǎn)物還可能含有炭,請你改進完善實驗③來驗證:
實驗步驟:
 
;
實驗現(xiàn)象:
 

(5)寫出與檢驗粉末成分有關的2個化學方程式(多寫不得分):
 

 

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現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置,請據(jù)圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)如果用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),反應的化學方程式為
 
.某同學用裝置F收集氧氣時,集氣瓶中的水被排凈時觀察到的現(xiàn)象是:瓶口
 
.此時應先用
 
蓋住集氣瓶口,然后取出集氣瓶正放在實驗桌上.
(2)如果制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,要想獲得干燥的二氧化碳,應選用的干燥劑是
 

①氧化鈣       ②氫氧化鈉       ③氫氧化鈣        ④濃硫酸.

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(2010?德州)20℃時,取相同質(zhì)量的三種飽和溶液分別置于三個燒杯中,溶質(zhì)分別為a、b、c,,再向其中加入相同質(zhì)量的相應固體溶質(zhì),將溫度升高到40℃.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)三種物質(zhì)的溶解度關系為a>b>c時,則溫度為t℃的取值范圍是
30℃~40℃
30℃~40℃

(2)20℃時,
b
b
物質(zhì)的溶液中溶劑的量最少.
(3)40℃時,
c
c
物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液.

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精英家教網(wǎng)某同學在學習分子有關性質(zhì)后,進行如下實驗:
①把200mL的水與100mL的乙醇混合;②向混合后的溶液中加入幾滴紅墨水;
請你根據(jù)所學分子的有關知識,預測、推斷并回答有關問題:
(1)混合后的溶液中,下列關系成立的是(m-液體的質(zhì)量、V-液體的體積、ρ-液體的密度):
 
(填序號).
①混合后溶液的質(zhì)量:m=m+m乙醇;   
②混合后溶液的體積:V=V+V乙醇;
③混合后的密度:ρ=
12
(ρ乙醇).
(2)取用乙醇時,聞到乙醇的香味,說明分子
 
.實驗中
 
的現(xiàn)象也可證明分子的這種性質(zhì).

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精英家教網(wǎng)在化學反應前后,物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應,它與九年級所學的化學基本反應類型間的關系如圖所示.請各寫出一例屬于陰影①、②處的化學反應方程式
 
,
 

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10、下列關于“一定”的說法存在科學性錯誤,請舉一實例說明:
(1)均一、穩(wěn)定、無色透明的液體一定是溶液(寫名稱,下同)

(2)含有氫、氧元素的化合物一定是堿
硫酸

(3)由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
金剛石和石墨的混合物

(4)化學反應前后分子的數(shù)目一定不變(用化學方程式表示)
CO2+H2O═H2CO3

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(1)用化學用語表示:2個鐵原子
 
,正4價硫元素的氧化物
 

(2)用準確的語言描述下列化學用語表示的意義:3Al3+
 
,
C+O2
 點燃 
.
 
CO2(只答一方面意義即可)
 

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(2010?德州)下列四個圖象,分別對應四種操作過程,其中正確的是(  )

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(2010?德州)化學反應不但提供新物質(zhì)和能量,有時利用反應還會產(chǎn)生其他的作用.如圖是學生自制的裝置,向試管中加入試劑可以使小車向左移動.下列反應不能 實現(xiàn)這一現(xiàn)象的是(  )

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