相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:
 
.所制氣體只能用A圖的收集裝置收集的原因是
 

(2)B圖中把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說(shuō)明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的常用于
 

(3)小明按C圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),結(jié)果集氣瓶還是炸裂了,其可能的原因是
 

(4)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是
 
,小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射的現(xiàn)象進(jìn)行了探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析并把答案填寫(xiě)在空格上:
 
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無(wú)火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、(1)在開(kāi)展化學(xué)探究活動(dòng)時(shí),小明同學(xué)為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象,寫(xiě)出所能推測(cè)出的氨氣性質(zhì):
比空氣輕(或密度比空氣。
,②
易溶于水
,③
其溶液能使酚酞溶液變紅

(2)下圖是我們?cè)鲞^(guò)的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn):

①銅片上的白磷燃燒,紅磷未燃燒是因?yàn)樗麄兊?
著火點(diǎn)
不同;
②圖二實(shí)驗(yàn)說(shuō)明即使?jié)M足了上述條件,也還必須
使可燃物與氧氣接觸(或要有氧氣)

③物質(zhì)燃燒除需滿足上述兩個(gè)條件外,還必須具有可燃性,那么在圖一所示的實(shí)驗(yàn)中,紅磷沒(méi)有燃燒,是不是紅磷不具有可燃性呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題:
取一小塊紅磷放在燃燒匙中,然后放在酒精燈火焰上加熱,紅磷燃燒并產(chǎn)生白煙,說(shuō)明紅磷具有可燃性.
.(只需用文字說(shuō)明)

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、下圖是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)中的一幅圖片,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的儀器名稱分別是:
燒杯
,
玻璃棒

(2)用手握著的儀器在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是:
攪拌,促進(jìn)物質(zhì)溶解
;該儀器還在哪些實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到
過(guò)濾、蒸發(fā)等
.(要求至少寫(xiě)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn))

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、將下表中的兩組反應(yīng)物1和反應(yīng)物2混合均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
編號(hào) 反應(yīng)物1 反應(yīng)物2 現(xiàn)象 化學(xué)方程式
硫酸 氯化鋇 有白色沉淀生成  
氫氧化鋇 硫酸鈉 有白色沉淀生成  
(1)根據(jù)表中給出的實(shí)驗(yàn)事實(shí),寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:
①H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;②Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH

(2)從反應(yīng)前后各溶液中所含離子的角度看,上表中的兩個(gè)反應(yīng)實(shí)際上是
Ba2+
(填離子符號(hào))和
SO42-
(填離子符號(hào))之間發(fā)生的反應(yīng).請(qǐng)按照這個(gè)反應(yīng)的本質(zhì),再寫(xiě)一個(gè)類似反應(yīng)的化學(xué)方程式(但要求與上表的“反應(yīng)物1”類別不同,而與“反應(yīng)物2”類別相同)
K2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2KNO3
;并指出這些反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
復(fù)分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

為打造空港經(jīng)濟(jì),建設(shè)生態(tài)白云,我區(qū)有關(guān)部門決定重點(diǎn)治理轄區(qū)內(nèi)的河涌和處理好工業(yè)及生活垃圾.
(1)2010年4月水利部門將從白云湖調(diào)水注入石井河,如果要檢測(cè)石井河水質(zhì)是否達(dá)到風(fēng)景區(qū)觀賞水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),可用
 
檢測(cè)水質(zhì)的酸堿度,如果取回水樣在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出操作方法
 

(2)為清理某工業(yè)區(qū)電纜廠的垃圾,有關(guān)部門要求遵循“分類回收,變廢為寶”的原則,其中的廢電線和碎線頭,絕緣皮是聚氯乙烯,線芯是銅,為回收銅,同時(shí)得到硫酸亞鐵,有人設(shè)計(jì)了如下兩套回收處理方案:
方案1:
精英家教網(wǎng)
方案2:
精英家教網(wǎng)
假設(shè)以上各步反應(yīng)完全,并且不考慮廢液處理過(guò)程,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①A、B的名稱:A
 
;B
 

②純銅在
 
中(填“金屬1”或“金屬2”);
③你認(rèn)為方案
 
更好,理由是
 
;
④寫(xiě)出方案1中兩次加過(guò)量A所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
⑤如果最終回收到32kg純銅,那么所得到的硫酸亞鐵的質(zhì)量應(yīng)該大于
 
kg.

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科目: 來(lái)源: 題型:

氯化銨是一種常見(jiàn)的氮肥,已知它在不同溫度下的溶解度如下表所示:
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80
溶解度/g 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 60.2 65.6
請(qǐng)回答如下相關(guān)問(wèn)題:
(1)氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,
(2)由上表可得出氯化銨的溶解度變化規(guī)律是
 

(3)在20℃時(shí),向100g水中加入50gNH4Cl,形成的溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”) 溶液,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述下列化學(xué)反應(yīng):
(1)碳在高溫下與氧化銅反應(yīng)
 

(2)用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多
 
;
(3)一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)五氧化二磷
 
;
(2)硫酸銨
 

(3)既可以叫銅鹽,又可以叫硝酸鹽的物質(zhì)
 
;
(4)鹽酸中所含的微觀粒子
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、下列物質(zhì)能相互反應(yīng),但卻沒(méi)有明顯現(xiàn)象的一組是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、分別將SO2,CuO,Na2CO3,NaCl,K2O,Ba(OH)2,H2SO4等7種物質(zhì)加水溶解,所得溶液PH大于7的有( 。

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