某化學(xué)實驗小組的同學(xué)用如下圖所示裝置進(jìn)行制備氣體的探究．

（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________．為了檢驗是否有二氧化碳生成，某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊試液．該操作能否達(dá)到檢驗二氧化碳的目的________；理由是________．
（2）通常，在實驗室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取CO₂．但用丙裝置卻可以順利制得．與乙裝置相比較，丙裝置的顯著優(yōu)點是________．
（3）在實驗室可用丁裝置收集許多氣體．請舉一例（寫出所收集氣體的化學(xué)式即可）________．

小明和小方分別向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸做中和反應(yīng)時忘記使用指示劑，為了探究硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
（1）小明設(shè)計了如下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，再滴加酚酞溶液．	看不到明顯的現(xiàn)象．	溶液中一定含有的物質(zhì)是， 可能含有的物質(zhì)是．

寫出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式________．為了進(jìn)一步確定上述實驗中“可能含有的物質(zhì)”是否存在，我進(jìn)行了如下探究：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入．	冒氣泡．	一定存在該物質(zhì)．

（2）小方同學(xué)設(shè)計如下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入	產(chǎn)生　 　　色的沉淀	溶液中含有氫氧化鈉溶液． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖．我能從粒子的角度具體分析該
反應(yīng)能發(fā)生的原因：________．

（1）將Xg氧化銅粉末加入到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的硫酸溶液中，微熱至氧化銅全部溶解，再向所得藍(lán)色溶液中加入Wg鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾、烘干，得到干燥的固體物質(zhì)仍是W g．則原先加入的氧化銅質(zhì)量X的值是________，加入鐵粉的質(zhì)量W的值至少是________．
（2）某地出產(chǎn)的石灰石里所含雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)．為測定該石灰石中碳酸鈣的含量，現(xiàn)進(jìn)行下列實驗：稱取25g石灰石放在質(zhì)量為115g的燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸，反應(yīng)恰好完全，這時稱得燒杯及其中物質(zhì)質(zhì)量共為231.2g．求：
①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）．

物質(zhì)有“生”也有“滅”，有“利”也有“弊”．
（1）空氣中的氧氣主要來自于________；自然界消耗氧氣的主要途徑是________．
（2）請舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項：A：利（用途）：________；B：弊（危害）：________．

某同學(xué)稱取放置已久的燒堿樣品50g，完全溶于150g水中；再加入200g稀鹽酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵怏w為止，稱量溶液的質(zhì)量為395.6g．試回答下列問題：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為________g．
（2）該燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量的關(guān)系能用如圖曲線表示的是

序號	甲	乙
①	HCl溶液	Ba（OH）2溶液
②	HCl溶液	大理石
③	H2SO4溶液	鋅粒
④	Ca（OH）2溶液	K2CO3溶液
⑤	CuSO4溶液	鐵粉

1. A.
   ①②
2. B.
   ②③
3. C.
   ①⑤
4. D.
   ③④

2006年8月25日，一輛裝載大量濃燒堿溶液的槽罐車在某一水庫上游墜橋，部分燒堿泄入河道．有關(guān)部門迅速向被污染的水域內(nèi)加入稀鹽酸，進(jìn)行科學(xué)合理的處理．
（1）事故處理過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________．該反應(yīng)屬于 ________反應(yīng)．
（2）處理過程中要不斷地檢測河水的PH，你所知道的測量溶液PH的操作方法是 ________．
處理后，作為飲用水源，河水中生成的鹽無需從水中分離出來，原因是 ________．

推斷源于物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，圖中-表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示可由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
（1）圖1中，已知甲、乙、丙分別屬于酸、堿、鹽不同類別的物質(zhì)，其中丙和乙的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)．
請你寫出化學(xué)式：甲________，丙________，甲→乙的反應(yīng)方程式________
（2）圖2中，各物質(zhì)是由C、H、O、Fe四種元素中的一種或兩種組成，它們屬于初中的常見物質(zhì)，具有如圖的各種關(guān)系．其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是氧化物．
請寫出你推斷出的物質(zhì)化學(xué)式：甲________，丙________Y→乙的反應(yīng)方程式________．

小欣拉開易拉罐汽水的拉環(huán)時，聽到“啵”的一聲，并有氣體自汽水中沖出．有關(guān)此現(xiàn)象的說明，下列說法正確的是

1. A.
   因壓強(qiáng)減小使氣體的溶解度變小
2. B.
   因壓強(qiáng)減小使氣體的溶解度變大
3. C.
   因壓強(qiáng)增大使氣體的溶解度變小
4. D.
   因壓強(qiáng)增大使氣體的溶解度變大

下列實驗操作錯誤的是

1. A.
   刷洗試管
2. B.
   傾倒液體
3. C.
   加熱試管
4. D.
   向試管中加入藥品