4、下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

3、鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�

30、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：

[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，就其原因，大膽提出你的一個(gè)猜想：
[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

操作步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中，加入少量10%的稀硫酸	產(chǎn)生氣泡	鋁片表面的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生，猜想正確
	不產(chǎn)生氣泡	猜想錯(cuò)誤

（請(qǐng)?jiān)诳荚嚱Y(jié)束后，到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施你的設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證你的猜想）
[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)這次探究，你得到的啟示或感受是什么？．

29、小芳同學(xué)從超市購(gòu)買了一瓶維生素C泡騰片．下圖是標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：

小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：

我的猜想	我的實(shí)驗(yàn)方案
氣泡的成分是： 理由：	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	我的結(jié)論

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說(shuō)明保存時(shí)要低溫和防潮的原因．

28、小明學(xué)完金屬活動(dòng)性順序后，他想在家用廚房中的物質(zhì)驗(yàn)證Fe、Cu、Na的金屬活動(dòng)性順序，小明思考后完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出你設(shè)計(jì)方案的步驟及現(xiàn)象（老師提供鐵和銅，其它物質(zhì)在廚房中選擇）．
答：．

27、請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題得答案評(píng)定分?jǐn)?shù)）
（1）愛(ài)護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染、請(qǐng)你談?wù)勗诩彝ブ泄?jié)約用水的好方法、
（2）實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，分別是酒精和過(guò)氧化氫溶液．
你怎樣把它們鑒別出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的方法．我選擇第 題；
我的答案是：
．

25、陳嘉義在商場(chǎng)里買了一件西褲，其說(shuō)明書如下圖所示，閱讀說(shuō)明書回答下列問(wèn)題：

（1）該西褲面料和里料主要由制作（填“天然纖維”或“合成纖維”）．
（2）如果面料中有100%毛，其含義是．
（3）洗滌說(shuō)明的符號(hào)表示的含義是（任選兩點(diǎn)）：
①．
②．

24、生活中化學(xué)可以說(shuō)是無(wú)處不在．小強(qiáng)同學(xué)近日常吐酸水，心里非常緊張，校醫(yī)對(duì)他做了檢查后說(shuō)：“沒(méi)事，吃些藥就會(huì)好的．”
（1）校醫(yī)給小強(qiáng)開(kāi)的藥方中有一種含氫氧化鎂的藥品，其作用是．
（2）同時(shí)，校醫(yī)提醒小強(qiáng)要注意飲食，少吃（哪一類）的食品．
（3）類似的原理在生產(chǎn)、生活中有大量應(yīng)用，比如．