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科目: 來(lái)源: 題型:

8、單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料.科學(xué)家預(yù)計(jì),到2011年一個(gè)電腦芯片上將會(huì)集成10億個(gè)晶體管,其功能遠(yuǎn)比我們想象的要大得多,這對(duì)硅的純度要求很高.用化學(xué)方法可制得高純硅,其化學(xué)方程式為:
①SiO2+2C=Si+2CO↑  ②Si+2Cl2=SiCl4 ③SiCl4+2H2=Si+4HCl其中,反應(yīng)①和③屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、在自然條件下難以破壞、分解,長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu),污染地下水,危害海洋生物生存的“白色污染”是指( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、下列各種材料屬于有機(jī)合成材料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、用地殼中含量最多的金屬和非金屬元素組成的化合物為原料可生產(chǎn)耐高溫、高強(qiáng)度的陶瓷,可用來(lái)制造發(fā)動(dòng)機(jī)零件.這種物質(zhì)是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、區(qū)別聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

31、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量
過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣,過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一過(guò)程中進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成
色,則猜想成立.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

【意外發(fā)現(xiàn)】長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,他們認(rèn)為褪色的可能原因是
二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣

【查閱資料】過(guò)氧化鈣在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣.
實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測(cè)定方案】
①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
②精確稱(chēng)量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97g/L).
【問(wèn)題討論】
(4)圖中油層的作用為
防止二氧化碳和水反應(yīng)
,油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果
無(wú)影響
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).中和反應(yīng)放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)若測(cè)得量氣管讀數(shù)為896ml,則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是
B
(填字母序號(hào))          
     A、100ml     B、1L      C、2L
(6)測(cè)定方案的步驟4中移動(dòng)
量氣管
使兩邊液面相平.步驟2中將樣品和水混合的目的是
將氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣,防止生成的氧氣產(chǎn)生干擾

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

30、炭雕(見(jiàn)圖)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附.某課外小組想對(duì)炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究.
[提出問(wèn)題]:炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素.
[猜想與假設(shè)]:炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]:①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳,不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳.
②新鮮的人或動(dòng)物血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:通過(guò)檢驗(yàn)炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物,證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素.組裝所需儀器如圖.

(1)A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳,其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中有白色沉淀,C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,則證明
炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳產(chǎn)生

[討論與評(píng)價(jià)]:
(3)小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是
檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡

(4)小明認(rèn)為可以用如圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為可以嗎?主要原因
不可以,因在E裝置中通入的為一氧化碳和氧氣混合氣體,高溫可能會(huì)爆炸.

[初步結(jié)論]:炭雕產(chǎn)品中含有碳元素.
[繼續(xù)探究]:請(qǐng)你對(duì)炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容,提出合理的建議
炭雕產(chǎn)品為何能吸附一氧化碳和甲醛等有害氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
長(zhǎng)頸漏斗
,②
集氣瓶

(2)選用A裝置制取氣體,對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是
固體與液體反應(yīng),不需加熱

(3)某同學(xué)用B裝置收集了一瓶難溶于水的氣體,發(fā)現(xiàn)氣體不純凈,原因可能是
裝置氣密性不好、收集氣體前集氣瓶中未裝滿(mǎn)水等

(4)E裝置可代替C裝置收集氣體,該氣體應(yīng)從
b
端通入(填“a”或“b”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、A~N均為初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中B是人體胃液中的一種酸,F(xiàn)是改良酸性土壤的堿,它們之間有如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分生成物已略去).反應(yīng)③是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式為
HCl
; G的化學(xué)式為
NaOH

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
6CO2+6H20═6O2+C6H12O6

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:
(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱(chēng)是
硫酸鋅
;固體B的化學(xué)式為
Fe

(2)寫(xiě)出步驟①其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu 或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;
(3)要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無(wú)氣泡產(chǎn)生則酸已足量)

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同步練習(xí)冊(cè)答案