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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫:
(1)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比
 
;
(2)丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、小剛在復(fù)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)時(shí),列出了以下物質(zhì):C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、AgNO3、稀鹽酸、NaOH、CuSO4溶液,他發(fā)現(xiàn)上述物質(zhì)中,有些物質(zhì)能與其他三種或三種以上的物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng).例如:CuO與C、H2、CO、稀鹽酸都能反應(yīng).請(qǐng)你仿照示例填寫表內(nèi)空格.
編號(hào) 示例 (1) (2) (3)
物質(zhì) CuO O2 稀鹽酸
能與其反應(yīng)的所有物質(zhì) C、H2、CO、稀鹽酸
C、H2、Fe、CO
NaOH、Fe、CuO、AgNO3
CO2、稀鹽酸、CuSO4溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是
A
.P點(diǎn)所表示的含義為
t1℃時(shí),B和C的溶解度相等

(2)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為甲圖中A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、2010年4月14日青海玉樹地區(qū)發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)地震,遇難人數(shù)2187人,失蹤80人,受傷12135人.
(1)地震發(fā)生后,全國(guó)各地為災(zāi)區(qū)緊急提供包括方便面在內(nèi)的各種救災(zāi)物品.據(jù)下表回答:

方便面所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、
糖類
、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水:
(2)醫(yī)療防疫救護(hù)隊(duì)協(xié)助災(zāi)區(qū)人民做好飲用水安全工作,自來(lái)水廠主要通過(guò)①吸附沉降(用明礬)
②投藥品消毒(用氯氣等)③過(guò)濾等對(duì)自然水進(jìn)行凈化,其合理的步驟順序是
①③②
 (填序號(hào));可用
pH
試紙檢測(cè)水的酸堿度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);
(3)為支援災(zāi)區(qū)的災(zāi)后重建工作,救援隊(duì)迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房,安置房外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體.為防止鋼板生誘,延長(zhǎng)夾心板的使用壽命,下列措施合理的是
A
;
A.表面噴漆           B.經(jīng)常酸洗         C、經(jīng)常水洗.

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科目: 來(lái)源: 題型:

從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?BR>(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:①二個(gè)鈉離子
 
;②硝酸銨中顯一3價(jià)的氮元素
 
;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①天然氣的主要成分是
 
;②能用于人工降雨的物質(zhì)是
 
;③廚房清潔劑中水溶液呈堿性的鹽是
 
;④農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、根據(jù)右表判斷,下列說(shuō)法不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、日常生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、(1)小明同學(xué)用圖示裝置探究燃燒的條件,得到以下事實(shí):①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
③④
(填序號(hào),下同);能證明可燃物必須達(dá)到一定的溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
②④

(2)小英同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒所需的條件后,注意到一張紙容易燃燒,而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒;聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能劇烈燃燒.于是引發(fā)思考,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你協(xié)助回答下列有關(guān)問(wèn)題:
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢?
[提出猜想]
猜想①:燃燒的劇烈程度可能與
氧氣的濃度
有關(guān);
猜想②:燃燒的劇烈程度可能與
可燃物與氧氣的接觸面積
有關(guān).
將實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論填寫完整:

[結(jié)論應(yīng)用]請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例,就如何使燃料得到充分燃燒從而達(dá)
到節(jié)約能源的目的,提出一條具體的建議:
將煤或其他燃料加工成粉末狀或氣體(或燃料燃燒時(shí)不斷的鼓入空氣)

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科目: 來(lái)源: 題型:

22、在“鐵能生銹的條件”實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后,老師告訴同學(xué)們,銅在空氣中也能生銹,銅生銹,主要是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水共同作用的結(jié)果.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證銅生銹的條件.
(1)小雨設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置A,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,看到A裝置中的銅片確實(shí)生銹了,于是小雨說(shuō),他證明了銅生銹是銅片與水、氧氣、二氧化碳共同作用的結(jié)果.
(2)小麗否定了他的說(shuō)法.結(jié)合小麗設(shè)計(jì)的裝置B和裝置C,小麗否定的理由是
銅片生銹也可能是銅與氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)中任意兩種共同作用的結(jié)果
;她設(shè)計(jì)裝置C的目的是
驗(yàn)證在沒有氧氣存在的條件下,銅是否能生銹

(3)小強(qiáng)在綜合了上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上說(shuō),還要設(shè)計(jì)一個(gè)在沒有
二氧化碳(或CO2
(填氣體名稱或化學(xué)式)氣體存在的條件下,銅不能生銹的實(shí)驗(yàn),方可驗(yàn)證銅生銹的條件.
他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示.請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答:
①D裝置的試管中應(yīng)盛放的溶液是
澄清的石灰水

②小強(qiáng)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)謹(jǐn),如果你認(rèn)為嚴(yán)謹(jǐn)可不作答,認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)說(shuō)明理由.
不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)镋裝置中左側(cè)的導(dǎo)管,沒有伸入液面下,不能將試管中原有的空氣排凈,試管中仍有二氧化碳?xì)怏w

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科目: 來(lái)源: 題型:

有核電荷數(shù)小于18的A B C D四種元素,A元素的原子構(gòu)成的單質(zhì)可以和黏土制鉛筆,B元素的單質(zhì)在空氣當(dāng)中體積占21%,C原子有3個(gè)電子層,最外層與最內(nèi)層電子數(shù)相同,B原子比D原子少一個(gè)電子層,兩者最外層電子數(shù)相同.
(1)寫出四種元素的元素符號(hào)  A:
 
B:
 
C:
 
D:
 

(2)寫出A、B形成化合物的化學(xué)式
 

(3)D單質(zhì)在B中燃燒的方程式
 
,其生成物對(duì)環(huán)境的影響是
 

(4)A、C、D分別與B形成的化合物統(tǒng)稱
 

(5)B、C 和 D三種元素形成的化合物的化學(xué)式
 

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