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12、以下對生活中的一些事實(shí)解釋不合理的是(  )

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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 
精英家教網(wǎng)
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)室中用氯化鉀和二氧化錳制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.請分別寫出小明、小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
.寫出小紅所選方案的兩個優(yōu)點(diǎn)
 
、
 
.(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(5)如圖所示,將收集到的一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,可觀察到什么現(xiàn)象?該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳具有哪些性質(zhì)?精英家教網(wǎng)
(6)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些?
(7)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.可選用以上裝置中的
 
(填字母)作為實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置.如果用F裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,高錳酸鉀完全分解到1.6g氧氣需要高錳酸鉀質(zhì)量是多少克?

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精英家教網(wǎng)某探究小組幾位同學(xué)分別用右圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn):
(1)小王同學(xué)使用紅磷,實(shí)驗(yàn)前先在集氣瓶里加入少量水,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,燃燒完畢后打開夾子.請寫出小王觀察到得主要現(xiàn)象.
(2)小紅同學(xué)也使用了紅磷,帶紅磷熄滅后,冷卻,打開彈簧夾,若液面上升不到圖中A位置,造成誤差的原因(寫出兩個即可)
(3)在該探究實(shí)驗(yàn)中,可燃物選用紅磷,主要考慮的因素是什么?(寫出兩條)請寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式.

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精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段.請回答:
(1)寫出鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式.
(2)鐵絲、硫粉分別在氧氣中燃燒的兩個實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.它們的作用分別是什么?
(3)如圖所示的實(shí)驗(yàn)的目的是什么?

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精英家教網(wǎng)用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖所示.
(1)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,其原因是什么?
(2)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式.

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16、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因:
(1)金剛石與石墨性質(zhì)不同是由于
碳原子的排列方式
不同;
(2)CO2和CO的性質(zhì)不同是由于
分子的構(gòu)成
不同.

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15、在CO2、CO、O2中,通入紫色石蕊試液呈紅色的氣體是
CO2
,具有可燃性的氣體是
CO
,能使人中毒的氣體是
CO
,能供給呼吸的是
O2

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14、如圖是元素周期表的一部分,其中14Si元素左上角表示的含義是
原子序數(shù)(或原子核電荷數(shù))
,該元素屬于
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素;圖中元素組成的氣態(tài)化合物中,被計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是(用化學(xué)式表示)
SO2、NO2、CO

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在電解水的實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩極氣體的體積比是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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12、我們生活的世界是由形形色色、豐富多彩的物質(zhì)組成的,請舉一例說明:
是由分子構(gòu)成的;
氯化鈉
是由離子構(gòu)成的,
是由原子直接構(gòu)成的.

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