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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)氯化鈉是一種重要的化工原料.電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH,現(xiàn)取一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液進(jìn)行電解,當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時(shí),停止通電,生成氯氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的氯化鈉是多少克?生成氫氣多少?
(2)完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、白色粉筆是一種常用的教學(xué)用品,已知某品牌白色粉筆主要成分中含有鈣元素,并屬于酸、堿、鹽中的某種物質(zhì).某校化學(xué)興趣小組同學(xué)一起探究該粉筆的組成.
【提出問(wèn)題】白色粉筆的主要成分到底是什么?
【猜想】①:是碳酸鈣;②:是硫酸鈣;③:是氫氧化鈣;④是氯化鈣;⑤是硝酸鈣.
為證明他們的猜想是否正確,請(qǐng)你參與方案的設(shè)計(jì)并補(bǔ)充完整.
【查閱資料】氯化鈣、硝酸鈣易溶于水;氫氧化鈣、硫酸鈣微溶于水;硫酸鋇不溶于水,也不溶于稀硝酸.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)、將少量粉筆灰放入試管中,并加較多水?dāng)嚢、靜置后過(guò)濾
有白色不溶物
猜想
④⑤
不成立
(2)、取少量上述濾渣于試管中,并滴加稀鹽酸
無(wú)氣泡產(chǎn)生

猜想①不成立
(3)、取少量濾液于試管中,滴加幾滴酚酞試液 溶液不變色 猜想
不成立
(4)、另取少量濾液于試管中,滴加Ba(NO32溶液和稀硝酸 有白色不溶物產(chǎn)生 猜想
成立,反應(yīng)方程式:
Ba(NO32+CaSO4=BaSO4↓+Ca(NO32

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、下列A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
作對(duì)比試驗(yàn)

(2)B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
①②③④
(填序號(hào)).
①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過(guò)量或足量;④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣.
(3)E實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是
滴入氫氧化鈉溶液后,氣球膨脹,滴入鹽酸后,產(chǎn)生氣泡,氣球縮小

(4)上述六個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是
B、D、E
(填字母).
(5)寫出A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

3月11日,日本東北部地區(qū)發(fā)生9.0級(jí)地震,進(jìn)而引發(fā)福島第一核電站發(fā)生爆炸事故,“I-131”一下子引起了人們極大的關(guān)注.
表1  
53 I
126.9
表2         
質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量(近似取整)
I-127 m 74 127
I-131 53 n 131
(1)碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱.結(jié)合以上表1、表2的信息回答下列問(wèn)題:
①I-127與I-131 屬于同一種
 
.(填元素、原子、分子)
②m與n 的數(shù)值依次是=
 

③I-131一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病,甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變.服用含碘元素的物質(zhì)可封閉甲狀腺,讓放射性碘無(wú)法“入侵”.生活中常見(jiàn)的含碘元素的物質(zhì)為:碘酒--含碘單質(zhì)I2;碘片和藻類食物--含碘化鉀KI;加碘鹽--含碘酸鉀KIO3.下列對(duì)以上物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)計(jì)算正確的是:
 
  (填序號(hào))
A.+1、-1、+5   B.0、+1、+5    C.0、-1、+5
(2)面對(duì)恐慌,掌握知識(shí)可以幫我們明辨是非.有人說(shuō)“吃加碘鹽可以防輻射”,我國(guó)規(guī)定在食鹽中添加碘元素的標(biāo)準(zhǔn)為20-40mg/kg,若要達(dá)到防御碘-131輻射的作用,一次需補(bǔ)充碘元素100mg.按每人每天食用10g加碘鹽,則我們每天最多能從碘鹽中吸收
 
碘元素(填寫質(zhì)量,帶單位).
(3)核燃料所在反應(yīng)堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài).福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生以上事故放出氫氣,當(dāng)接觸外界的氧氣后發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸.請(qǐng)寫出有關(guān)氫氣燃燒爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為
 

這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸,為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘,應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能.下列說(shuō)法中正確的是
 

A.核能的利用證實(shí)原子的可分性     B.核能的危害性太大,不應(yīng)再推廣使用
C.開發(fā)核能可節(jié)約化石能源         D.核裂變是一種化學(xué)變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:①E足量水D操作Ⅰ適量Na2CO3溶液G(有色溶液)液)高溫稀鹽酸ABF溶液無(wú)色氣體CI(有色沉淀)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
CaCO3
 C.
CO2

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:
過(guò)濾

(3)若I是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:
2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl

(4)指出反應(yīng)①的基本類型是
化合反應(yīng)
反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、用化學(xué)符號(hào)填空:1個(gè)硫原子
S
; 2個(gè)氮分子
2N2
,最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
CH4
,銨根離子
NH4+
,我發(fā)現(xiàn)若化學(xué)符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1,則該符號(hào)只能表示
微觀
(填“宏觀”或“微觀”)含義.

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、自行車是一種環(huán)保型的交通工具,很適合人們上下班騎行及休閑運(yùn)動(dòng)騎行.自行車由若干部件構(gòu)成,其中由有機(jī)合成材料構(gòu)成的部件是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、3.11日本發(fā)生大地震,引發(fā)的下列現(xiàn)象中發(fā)生物理變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

35、請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
,②
水槽

(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起
催化
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口,木條熄滅,證明已滿

(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過(guò)濾

(5)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得,其反應(yīng)方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
C

(6)收集氣體后,對(duì)H2S尾氣要進(jìn)行特別處理,以防止污染環(huán)境.現(xiàn)有如下裝置:處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

34、請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩小題都回答,則以第(1)小題的答案評(píng)定分?jǐn)?shù))
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體有哪些(只要寫出1種)?請(qǐng)寫出一件你可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例.
(2)回收廢棄塑料的好處是什么?目前存在的障礙是什么?

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