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科目： 來(lái)源： 題型：

28、現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄中的一種或幾種組成．現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①取少量粉末，加水溶解得無(wú)色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可確定原粉末中一定沒(méi)有

CuSO₄、Na₂CO₃

；可能含有的物質(zhì)是

NaCl、Na₂SO₄

．
（2）為進(jìn)一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)用化學(xué)式表示原粉末的成分

Na₂SO₄

；寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式

Ba（NO₃）₂+Na₂SO₄═BaSO₄↓+2NaNO₃

；上述實(shí)驗(yàn)中，無(wú)色溶液中加入的Ba（NO₃）₂溶液不能用BaCl₂溶液取代，原因是

加入氯化鋇也就加入了Cl^-，影響后面對(duì)Cl^-的檢驗(yàn)

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

浴室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著，這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分．
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．
猜想2．放出的氣體可能是CO₂、

、

等．
【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
	：則證明難溶物為碳酸鈣

【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究氣體的成分．
操作1．加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO₂；一定沒(méi)有

．
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO₃）₂

△

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1．從安全的角度考慮，實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是

．
交流2．小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：

該同學(xué)的觀點(diǎn)	請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、圖是收集干燥某氣體并對(duì)它吸收處理的正確裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)你推測(cè)該氣體的兩條性質(zhì)

氣體密度小于空氣、極易溶于水

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．
（1）上圖吸附池內(nèi)的活性炭起

吸附

作用，經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水

不是

純水（填“是”或“不是”）．
（2）家庭生活中可以用

肥皂水

檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水．
（3）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例防止水體污染的做法：

廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

23、冰島南部的艾雅法拉火山于2010年3月至4月接連兩次爆發(fā)，巖漿融化冰蓋引發(fā)的洪水以及火山噴發(fā)釋放出的大量氣體、火山灰對(duì)航空運(yùn)輸、氣候和人體健康均受到長(zhǎng)期影響．
（1）火山爆發(fā)時(shí)，巖漿中含有硫的物質(zhì)燃燒，導(dǎo)致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體，該氣體是

二氧化硫

，這種氣體若遇到雨水，會(huì)形成

酸雨

．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)這種氣體，通常將該氣體通入紫色的高錳酸鉀的水溶液，反應(yīng)生成了無(wú)色硫酸錳（MnSO₄）溶液，同時(shí)溶液的酸性明顯增強(qiáng)，試寫(xiě)出該過(guò)程發(fā)生變化的化學(xué)方程式：

5SO₂+2KMnO₄+2H₂O═K₂SO₄+2MnSO₄+2H₂SO₄

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．干冰 B．氮?dú)?nbsp; C．煤 D．石油E．燒堿 F．純堿 G．熟石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）．
（1）用于改良酸性土壤的是

；
（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是

；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是

．
（4）被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

20、用下圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，其方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管（包括氧化銅）的質(zhì)量差和U型管（包括堿石灰）的質(zhì)量差，計(jì)算得氫元素和氧元素的質(zhì)量比大于1﹕8．下列對(duì)導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中合理的是（　　）