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科目: 來(lái)源: 題型:

10、二氧化碳中,碳元素與氧元素的質(zhì)量比是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、下列各組物質(zhì)分別在空氣中充分燃燒后,生成物相同的一組是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、下列電離方程式中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、稀鹽酸中混有少量硫酸,為了除去硫酸,可加入適量的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下列反應(yīng),屬于置換反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、下列化合物中,氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、2Cl-表示(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的話題,作為對(duì)世界影響力最大的體育盛會(huì)--奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),長(zhǎng)期以來(lái),在環(huán)保方面給世人留下的似乎是麻煩.2008年奧運(yùn),我國(guó)承諾“綠色奧運(yùn)”.本次奧運(yùn)會(huì)環(huán)保標(biāo)志由人與綠樹為主要形態(tài).綠色的線條形如舞動(dòng)的彩帶,環(huán)繞交錯(cuò),一筆描出,仿佛茂密的樹冠,又似盛開的花朵,充滿無(wú)限生機(jī)和希望,充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)性發(fā)展.樹冠與人組成參天大樹,代表著人與自然的和諧統(tǒng)一.
我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中接觸了許多與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的知識(shí).
(一)空氣污染與保護(hù)
(Ⅰ)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二.為減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體,我們可以采取的措施有(只填2種):
 
 

(Ⅱ)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳?jí)喝牒5姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放.
(1)實(shí)現(xiàn)二氧化碳液化,壓縮過(guò)程將會(huì)
 
能量(填“釋放”或“消耗”);
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
;
(3)二氧化碳在深海中的溶解度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)在通常狀況下的水中的溶解度,原因是
 

(二)水污染與保護(hù)
近幾年我國(guó)不少水域多次發(fā)生“赤潮”、“水華”現(xiàn)象,這是水中的藻類生長(zhǎng)繁殖過(guò)快導(dǎo)致的水質(zhì)惡化現(xiàn)象.
(Ⅰ)河水的微生物使有機(jī)物(假設(shè)以C6H10O5表示)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過(guò)程所需氧氣的量叫生化需氧量(簡(jiǎn)稱BOD),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo).寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(Ⅱ)某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對(duì)某工廠排放出的無(wú)色廢水進(jìn)行了多次檢測(cè),其中三次檢測(cè)結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答:
檢測(cè)次數(shù) 廢液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次 KNO3、Ba(NO32、Cu(NO32、HNO3
第二次 KNO3、Ba(NO32、Mg(NO32、HNO3
第三次 KNO3、Ba(NO32、AgNO3、HNO3
(1)通過(guò)觀察,三次檢測(cè)結(jié)果中第
 
次檢測(cè)結(jié)果不正確.
(2)在檢測(cè)時(shí),為了確定該工廠排放的廢液中到底是否含有Mg2+、Ag+,該興趣小組的同學(xué)作了進(jìn)一步檢驗(yàn):取樣,向其中加入
 
溶液,發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中沒有Ag+,第三次檢測(cè)結(jié)果是不正確的.
(3)加入適量的KOH,可以將廢液中的Mg(NO32、HNO3除去,再加入適量的草木灰提取物(主要成分為碳酸鉀,其余成分不參與反應(yīng)),可以將廢液中的Ba(NO32除去,并得到一種復(fù)合肥料,該復(fù)合肥料為
 

(4)為了防止廢液中的鋇離子污染環(huán)境,該興趣小組提出了用草木灰提取物處理廢水后再排放的建議.他們通過(guò)測(cè)定得知,該工廠排放出來(lái)的廢水中Ba(NO32的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.61%,已知該廠每天排放的廢水為100噸,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定每天需要多少噸K2CO3含量為30%的草木灰提取物,才能將廢水中的鋇離子除去?

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)不僅要熟悉物質(zhì)的性質(zhì)、制法等,還應(yīng)該熟悉各種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換.下列框圖中A、B、C、D、E、F、G、H、J、K十種物質(zhì)均是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中B、K、F為黑色固體,H是一種紅色的金屬,D、E、G、J常溫下是氣體.A、C具有相同的元素組成.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出A、F、B的化學(xué)式:A
 
,F(xiàn)
 
,B
 

(2)寫出J與K高溫反應(yīng)生成G的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)寫出E+F反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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