6、洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（　�。�
①化學(xué)沉降（用明礬）   ②消毒殺菌（用漂白粉）   ③自然沉降    ④加熱煮沸．

5、下列實(shí)驗(yàn)儀器不能 用酒精燈加熱的是（　�。�

2、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

1、空氣中含量最多的氣體是（　�。�

32、“營造綠色城市，呵護(hù)地球家園”，開發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé)．請回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問題：
（1）海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是（填符號），含量最多的分子是（填符號）．
（2）鹽場海水曬鹽的原理是．
A．氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較大，故采取降溫結(jié)晶的方法
B．因氯化鈉溶解度受溫度影響變化不大，故采取蒸發(fā)水分的方法
（3）所得粗鹽中主要含泥砂、氯化鎂等雜質(zhì)，現(xiàn)對其提純，主要操作流程如下：

①操作I的名稱是．
②A溶液是，B溶液是．（選擇合適的序號填空）
A．NaOH          B．KOH          C．H₂SO₄ D．HCl．

31、某興趣小組同學(xué)對NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
同學(xué)們把兩種無色溶液分別貼上A、B標(biāo)簽，向燒杯中倒入一定量的A溶液并測定其pH，再向溶液中逐滴加入B溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測定混合液的pH，pH變化情況如圖．
（1）由此可推斷，同學(xué)們是向 溶液（填化學(xué)式）中滴入 溶液．
（2）右圖中x點(diǎn)表示的溶液呈 性，其溶液中的溶質(zhì)有 （填化學(xué)式）．
（3）若某同學(xué)向A溶液中逐滴加入B溶液時(shí)，出現(xiàn)一個(gè)異常的現(xiàn)象：冒氣泡，寫出產(chǎn)生氣泡的原因（用兩個(gè)相關(guān)的化學(xué)方程式表示）．①；②．

30、實(shí)驗(yàn)操作必須按一定的規(guī)范進(jìn)行，否則易造成實(shí)驗(yàn)的失敗，甚至?xí)�造成事故�?BR>（1）下列實(shí)驗(yàn)操作中你認(rèn)為符合規(guī)范的有．
A．稱量氫氧化鈉固體時(shí)，應(yīng)在天平左右兩盤上各放一張大小、質(zhì)量相等的濾紙
B．將鼻孔直接湊到盛有二氧化硫的集氣瓶口聞氣味
C．使用濃酸、濃堿要特別注意安全．可以用稀酸、稀堿，就不用濃酸、濃堿
D．如果濃硫酸不慎沾到皮膚上，要立即用較多的水沖洗
E．在點(diǎn)燃?xì)錃庵�前，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度
F．為證明二氧化碳已經(jīng)集滿，用燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察火焰熄滅與否
（2）稀釋濃硫酸的方法為將沿著玻璃棒緩緩注入中，并不斷攪拌．

27、實(shí)驗(yàn)室有3瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，劉剛等3位同學(xué)組成化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組來鑒別這些溶液．
（1）據(jù)實(shí)驗(yàn)室的老師說，這3瓶溶液可能是CuSO₄、Na₂CO₃、KOH、HNO₃溶液中的3種，同學(xué)們思考后，當(dāng)即否定了CuSO₄溶液，原因是．
（2）同學(xué)們把3種溶液分別貼上A、B、C標(biāo)簽，按以下步驟進(jìn)行探究：
第1步：分別用pH試紙測定3種溶液的酸堿度，方法為：．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：B溶液是．
第2步：取2支試管，分別加入少量的A、C溶液，然后依次滴加Ca（OH）₂溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)解釋：C溶液中發(fā)生反應(yīng)的方程式為：．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：A溶液是．
（3）老師提示：鑒別出B溶液后，不需外加試劑，就可簡便地鑒別出A、C溶液，請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
分別取A、C兩溶液于試管中，然后取B溶液稀硝酸分別滴入試管	有氣泡產(chǎn)生，溶液為Na2CO3溶液 無明顯現(xiàn)象，溶液為KOH溶液

（4）劉剛說：“A和B溶液完全反應(yīng)后所得的溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長所需的肥料呢！”請問，該肥料屬于（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”“復(fù)合肥”）