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3、根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

（1）寫出以上結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子的符號(hào)：①
H
②
Ne
③
Al3+

④
P
⑤
Cl
⑥
Na+

（2）一共表示
6
種元素，屬于非金屬元素的是
①④⑤
．
（3）核外電子排相同的是
②③⑥

（4）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
②③⑥
．

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（2009?平原縣）我國青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物．小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用以下一套裝置對(duì)樣品進(jìn)行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化碳的體積）來計(jì)算樣品中碳酸鈉的含量．（已知：HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很�。�

（1）在A和B 兩套裝置中，哪一套裝置更合理
A
A
（選填“A”或“B”）．
（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是
取出導(dǎo)管，量筒平放，視線與溶液凹液面的最低處保持水平
取出導(dǎo)管，量筒平放，視線與溶液凹液面的最低處保持水平
．
（3）錐形瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）．
（4）若實(shí)驗(yàn)中用的鹽酸是濃鹽酸，則測(cè)得的樣品中碳酸鈉的含量與實(shí)際值相比會(huì)
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

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某工廠用硫化銅（CuS）制硫酸銅，現(xiàn)有兩個(gè)方案：
方案一：讓CuS在硫桿菌（催化劑）的作用下跟空氣中的O2反應(yīng)生成CuSO4．
方案二：2CuS+3O2
 高溫 
.
 
2CuO+2SO2，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
從保護(hù)環(huán)境的角度看，（1）上述方案
 
較為合理．（2）理由是：
 
、
 
．

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（2分） 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了身邊的一些簡單物質(zhì)，如木炭、氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、水等．請(qǐng)從上述物質(zhì)中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫出兩個(gè)燃燒的化學(xué)方程式：
①
 
；②
 
．

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（4分）2009年世界環(huán)境日主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”．
（1）有人認(rèn)為，天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生．你的意見是
 
．
（2）燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）．一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕�，從微觀的角度分析原因是
 
．乙硫醇充分燃燒時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和水，燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）含硫煤的燃燒排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來很大危害．為減少環(huán)境污染，對(duì)工廠排放的廢氣可用燒堿溶液吸收處理，其化學(xué)方程式為
 
．

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10、（4分）生活中處處有化學(xué)．你知道下列化學(xué)原理嗎？
（1）要證明自來水是硬水還是軟水，可用
肥皂水
來檢驗(yàn)．
（2）使用久了的水壺內(nèi)壁會(huì)形成水垢，用可
食醋
浸泡除去．
（3）白糖與紅塘，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的
吸附
性，可將紅糖脫色變成白糖．
（4）燃煤時(shí)，將煤球做成蜂窩煤的原因是
增大煤與空氣（氧氣）的接觸面積
．

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（2009?平原縣）氫是新型清潔能源，但難儲(chǔ)運(yùn)．研究發(fā)現(xiàn)，鑭和鎳的一種合金是儲(chǔ)氫材料．下列有關(guān)57號(hào)元素鑭（La）的說法不正確的是（　　）

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26、有兩瓶無色氣體，它們分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開來．請(qǐng)你列舉你知道的鑒別方法（不少于兩種）．
方法一：分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣．
方法二：用帶火星的木條插入二個(gè)集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳．
．

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25、據(jù)媒體報(bào)道，有一村民在家里誤將裝在酒瓶的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下，造成食道和胃嚴(yán)重?fù)p傷，這是因?yàn)橄×蛩峋哂惺裁葱再|(zhì)？
腐蝕性
．這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時(shí)應(yīng)注意什么？
存放時(shí)要貼好標(biāo)簽，放在安全地方
．

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24、實(shí)驗(yàn)課上，小明的老師要求學(xué)生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管．實(shí)驗(yàn)中小明由于操作不慎試管破損了．請(qǐng)你分析試管破損可能的原因有哪些？
外壁水未擦干，沒有先預(yù)熱，驟冷等
．

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